Formação Docente e Práticas Pedagógicas para o Enriquecimento Curricular Inclusivo

Como promover uma educação inclusiva, equitativa e capaz de reconhecer as potencialidades de cada estudante? Em Formação Docente e Práticas Pedagógicas para o Enriquecimento Curricular Inclusivo, Aletéia Cristina Bergamin e Carina Alexandra Rondini apresentam fundamentos teóricos e possibilidades práticas para ampliar as oportunidades de aprendizagem e favorecer o desenvolvimento de todos os estudantes.

A obra aborda a formação continuada de professores, o enriquecimento curricular como estratégia inclusiva, o Modelo de Enriquecimento para Toda a Escola (SEM), a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática) e os interesses, as potencialidades e os estilos de aprendizagem. Articulando pesquisa, reflexão e prática pedagógica, apresenta um percurso formativo organizado em módulos, com pautas, estratégias e sugestões que apoiam formadores e professores na construção de propostas de ensino contextualizadas e inclusivas.

Mais do que oferecer modelos prontos, o livro convida à reflexão, à experimentação e à construção colaborativa de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade, promovam a participação ativa dos estudantes e ampliem as possibilidades de aprendizagem, autoria e desenvolvimento de suas potencialidades.

ALETÉIA CRISTINA BERGAMIN

Doutora em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem e Mestra em Docência para a Educação Básica pela Universidade Estadual Paulista. Especialista em Formação, Docência e Alfabetização Inicial – 1º e 2º anos, pela Universidade Federal do Piauí, e em Ética, Valores e Cidadania na Escola, pela Universidade de São Paulo. Professora da Educação Básica da rede estadual de ensino de São Paulo. Integrante do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS).

CARINA ALEXANDRA RONDINI

Professora Livre-Docente do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Câmpus de São José do Rio Preto, SP. Líder do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades ou Superdotação (GIEPAHS). Coordena a RAIS-IBEX: Rede de Atendimento Integral ao Superdotado (Ibilce Extensão Universitária). Presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD), no biênio 2025–2026.