Altas Habilidades ou Superdotação no Cenário Latino-Americano - Experiências, Políticas e Desafios

A coletânea Altas Habilidades ou Superdotação no Cenário Latino-Americano: Experiências, Políticas e Desafios, organizada por Ketilin Mayra Pedro, Carina Alexandra Rondini e Cristianne Maria Butto Zarzar, oferece uma análise sobre a atenção educacional a estudantes com potencial elevado na América Latina. A obra reúne pesquisas e reflexões de especialistas que examinam a realidade em países como Chile, Argentina, Colômbia e Brasil. Ao longo dos capítulos, revela-se um panorama comum marcado por lacunas na identificação, formação docente insuficiente, fragmentação normativa e persistência de estereótipos. No cenário brasileiro, debatem-se entraves como a subnotificação no Censo Escolar, vieses socioculturais (de raça, gênero e classe), os desafios da identificação psicométrica e a relevância de intervenções como a consultoria colaborativa e a atuação dos NAAH/S.

ORGANIZADORAS:

KETILIN MAYRA PEDRO

Pedagoga. Mestra e Doutora em Educação. Docente do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos. Vice-líder do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades/Superdotação - GIEPAHS e do Observatório de Redes de Apoio à Inclusão Escolar.  Desenvolve pesquisas científicas na área da Educação Especial, Tecnologia Assistiva, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação e Altas Habilidades/Superdotação. 

CARINA ALEXANDRA RONDINI

Professora Livre-Docente do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Câmpus de São José do Rio Preto, SP. Líder do Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades ou Superdotação (GIEPAHS). Coordena a RAIS-IBEX: Rede de Atendimento Integral ao Superdotado (Ibilce Extensão Universitária). Presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD), no biênio 2025–2026.

CRISTIANNE MARIA BUTTO ZARZAR

Profesora titular C,  Área Académica número 4: Tecnologías de la Información y Modelos Alternativos de la Universidad Pedagógica  Nacional Unidad Ajusco, Ciudad de México. Doctora en Ciencias con especialidad en Matemática Educativa CINVESTAV, perteneciente al Sistema Nacional de Investigadores SNI Nivel 1 (2027-2031). Profesora de la licenciatura en Psicología Educativa, Maestría en desarrollo educativo y Doctorado en Educación (línea educación matemática). Sus líneas de investigación son: desarrollo del talento matemático en educación básica, álgebra temprana en entornos digitales de aprendizaje y creencias y actitudes hacia las matemáticas y las matemáticas con tecnología. Autora de diversos libros, artículos de investigación en revistas de prestigio internacional y ha dirigido diversas tesis. Actualmente, es responsable de un proyecto de investigación sobre altas capacidades matemáticas.

COLABORADORES:

Ailen Saco

Andrezza Belota Lopes Machado

Blanca Nelly Gallardo Cerón

Carina Alexandra Rondini

Clarissa Maria Marques Ogeda

Cristianne Maria Butto Zarzar

Ketilin Mayra Pedro

María Leonor Conejeros-Solar

María Paz Gómez-Arizaga

Michelle Aparecida de Almeida Teles de Ataide

Paula Gabriela Irueste

Simón Montoya Rodas

Tatiana de Cassia Nakano

Vera Lucia Messias Fialho Capellini