Momentos em Psicologia Escolar
2ª Edição Carmem Rodrigues da Costa,Sônia Maria Roncaglio e Iara Elizabeth R de S.Versão impressa
Ficha técnica
Autor(es): Carmem Rodrigues da Costa,Sônia Maria Roncaglio e Iara Elizabeth R de S.
ISBN: 857394536-2
Edição/Tiragem: 2ª Edição
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 172grs.
Número de páginas: 122
Publicado em: 04/08/2000
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação
Sinopse
"Momentos em Psicologia Escolar"nasceu da necessidade de clarificação da atuação do Psicólogo na Escola, caracterizando seu lugar no Sistema Escolar Brasileiro. Esse trabalho tem como objetivo servir de referência para quem está iniciando na Psicologia Escolar. Mostra os aspectos preventivos e educativos da Psicologia Escolar e discute o papel do Psicólogo no Sistema Educacional Brasileiro. Inicialmente, aborda os princípios de atuação do Psicólogo e suas atribuições prioritárias junto à escola e sua equipe técnico-pedagógica. Discorre sobre as relações do Psicólogo com os outros setores(interrelacionamento), problemas de aprendizagem, de comportamento e sobre a instrumentação técnica do Psicólogo. É portanto, uma obra imprescindível para os que militam na área de Psicologia Escolar e pretendem aprofundar-se sobre o assunto.
Autor(es)
Carmem Rodrigues da Costa
Psicóloga Escolar e Educacional graduada pela Universidade de Mogi das Cruzes (1979), Pedagoga com habilitação em Orientação Educacional e Administração Escolar pela Universidade Tuiuti do Paraná (1990). É especialista em Gestão de Recrusos Humanos pela UTP; e Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2000).
Iara Elizabeth Redwitz de Souza
Doutora em Psicologia pela Université de Liège; Especialita e Pós-Graduada em Terapia de Família pela Fundação da Universidade Federal do Paraná; Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Atualmente é Psicóloga do Consultório de Psicologia, Professor Adjunto da Universidade Tuiutí do Paraná e Psicóloga da Prefeitura Municipal de Curitiba.
Sônia Maria Roncaglio
Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná; Graduada em Psicologia pela Universidade Tuiuti do Paraná, em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná e em Letras - Inglês pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Atualmente é professora do Centro Universitário Franciscano-PR - FAE.
Sumário
PREFÁCIO, p. 9
1. JUSTIFICATIVA, p. 11
2. O PSICÓLOGO ESCOLAR E SEUS PRINCÍPIOS DE ATUAÇÃO, p. 13
3. ATRIBUIÇÕES PRIORITÁRIAS DO PSICÓLOGO ESCOLAR, p. 17
3.1 Pesquisa em educação, p. 17
3.2 Assessoramento, p. 18
3.2.1 Equipe Técnico-Pedagógica, p. 18
3.2.1.1 Direção, p. 19
3.2.1.2 Serviço de Supervisão Escolar, p. 21
3.2.1.3 Serviço de Orientação Educacional, p. 23
3.2.2 Corpo Docente, p. 29
3.3 Inter-relacionamento, p. 32
3.3.1 Com o Corpo Discente, p. 32
3.3.1.1 Problemas de Comportamento, p. 33
3.3.1.2 Problemas de Aprendizagem, p. 40
3.3.1.3 Orientação Vocacional e Profissional, p. 42
3.3.2 Com a Família, p. 44
3.3.2.1 O Psicólogo Escolar na Instrumentalização e Orientação dos Pais, p. 45
3.3.2.2 Associação de Pais e Mestres, p. 47
3.3.2.3 Relacionamento Pais e Filhos, p. 51
3.3.2.4 Orientação aos Pais, p. 54
4. INSTRUMENTALIZAÇÃO TÉCNICA DO PSICÓLOGO ESCOLAR, p. 59
4.1 Entrevista, p. 59
4.2 Observação, p. 69
4.3 Estudo de caso, p. 75
4.4 Dinâmica de grupo, p. 81
4.5 Aconselhamento, p. 87
4.6 Testes: o rito e o mito, p. 89
4.7 Avaliação psicodiagnóstica e encaminhamentos, p. 93
4.8 Sociograma, p. 98
5. O PSICÓLOGO ESCOLAR E A EDUCAÇÃO ESPECIAL, p. 109
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS, p. 115
Índice alfabético
A
- Aconselhamento. Conceito, p. 87
- Aluno. Entrevista com o aluno, p. 67
- Avaliação psicodiagnóstica. Conceito, p. 93
B
- Bibliografia, p. 115
D
- Dinâmica de grupo. Aspectos relevantes, p. 84
- Dinâmica de grupo. Conceito, p. 81
- Dinâmica de grupo. Teorias, p. 82
E
- Educação. Atribuição prioritária. Pesquisa em educação, p. 17
- Educação. Clientela da educação especial, p. 111
- Educação. O psicólogo escolar e a educação especial, p. 109
- Educação. Pesquisa em educação, p. 17
- Entrevista. Entrevista em psicologia escolar, p. 61
- Entrevista. Técnica. Instrumento, p. 59
- Escola. Atribuições prioritárias do psicólogo escolar, p. 17
- Escola. Entrevista em psicologia escolar, p. 61
- Escola. Instrumentalização. Técnica do psicólogo escolar, p. 59
- Escola. O psicólogo escolar e a educação especial, p. 109
- Escola. O psicólogo escolar e seus princípios de atuação, p. 13
F
- Família. Entrevista com a família e/ou responsável, p. 62
- Família. Entrevista de orientação familiar, p. 63
- Funcionário. Entrevista com funcionários, p. 64
I
- Instrumentalização. Técnica do psicólogo escolar, p. 59
J
- Justificativa. Psicologia escolar. Livro, p. 11
M
- Mito. Testes: o rito e o mito, p. 89
O
- Observação. Conceito, p. 69
- Observação. Formas, p. 70
- Orientação. Entrevista de orientação, p. 65
- Orientação. Entrevista de orientação familiar, p. 63
P
- Prefácio, p. 9
- Princípio. O psicólogo escolar e seus princípios de atuação, p. 13
- Prioridade. Atribuições prioritárias do psicólogo escolar, p. 17
- Psicodiagnóstica. Avaliação psicodiagnóstica e encaminhamentos. Conceito, p. 93
- Psicodiagnóstico. A hora do jogo no processo psicodiagnóstico, p. 95
- Psicodiagnóstico. Aplicação de testes e técnicas, p. 96
- Psicodiagnóstico. Encaminhamentos, p. 98
- Psicodiagnóstico. Entrevista de devolução, p. 97
- Psicodiagnóstico. Lugar e material para a «hora do jogo», p. 95
- Psicodiagnóstico. Primeiro contato e entrevista inicial, p. 94
- Psicologia. Atribuição prioritária. Pesquisa em educação, p. 17
- Psicologia. Avaliação psicodiagnóstica e encaminhamentos, p. 93
- Psicologia. O psicólogo escolar e a educação especial, p. 109
- Psicologia. O psicólogo escolar e a educação especial. Objetivo, p. 113
- Psicologia. O psicólogo escolar e seus princípios de atuação. Princípios, p. 15
- Psicologia escolar. Assessoramento, p. 18
- Psicologia escolar. Assessoramento. Corpo docente, p. 29
- Psicologia escolar. Assessoramento. Direção, p. 19
- Psicologia escolar. Assessoramento. Equipe técnico-pedagógica, p. 18
- Psicologia escolar. Assessoramento. Serviço de orientação educacional, p. 23
- Psicologia escolar. Assessoramento. Serviço de orientação educacional. Processos, p. 26
- Psicologia escolar. Assessoramento. Serviço de supervisão escolar, p. 21
- Psicologia escolar. Atribuições prioritárias do psicólogo escolar, p. 17
- Psicologia escolar. Entrevista com a família e/ou responsável, p. 62
- Psicologia escolar. Entrevista em psicologia escolar, p. 61
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento, p. 32
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Associação de pais e mestres, p. 47
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Com a família, p. 44
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Com o corpo discente, p. 32
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. O psicólogo escolar na instrumentalização e orientação dos pais, p. 45
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Orientação aos pais, p. 53
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Orientação vocacional e profissional, p. 42
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Problemas de aprendizagem, p. 40
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Problemas de comportamento, p. 33
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Problemas de comportamento. Conseqüências, p. 34
- Psicologia escolar. Inter-relacionamento. Relacionamento pais e filhos, p. 51
- Psicologia escolar. Livro. Justificativa, p. 11
- Psicologia escolar. Técnica. Instrumento. Observação, p. 69
- Psicólogo. Atribuições prioritárias do psicólogo escolar, p. 17
- Psicólogo. Instrumentalização. Técnica do psicólogo escolar, p. 59
- Psicólogo. O psicólogo escolar e a educação especial, p. 109
- Psicólogo. O psicólogo escolar e a educação especial. Objetivo, p. 113
- Psicólogo. O psicólogo escolar e seus princípios de atuação, p. 13
- Psicólogo. O psicólogo escolar e seus princípios de atuação. Princípios, p. 15
- Psicólogo. Técnica. Instrumento. Aconselhamento, p. 87
- Psicólogo. Técnica. Instrumento. Estudo de caso, p. 5
- Psicólogo. Técnica. Instrumento. Testes: o rito e o mito, p. 89
R
- Recepção. Entrevista de acolhimento (inicial) ou de recepção, p. 62
- Recepção. Entrevista de recepção, p. 65
- Referências bibliográficas, p. 115
- Relacionamento. Inter-relacionamento, p. 32
- Rito. Testes: o rito e o mito, p. 89
S
- Sociograma. Conceito, p. 98
- Sociograma. Modelo de sociograma, p. 100
- Sociograma. Situações. Denominação específica, p. 106
- Sociograma. Tabela de apuração sociométrica ou sócio-matriz, p. 104
T
- Técnica. Instrumento. Aconselhamento, p. 87
- Técnica. Instrumento. Dinâmica de grupo, p. 81
- Técnica. Instrumento. Entrevista, p. 59
- Técnica. Instrumento. Entrevista com a família e/ou responsável, p. 62
- Técnica. Instrumento. Entrevista com funcionários, p. 64
- Técnica. Instrumento. Entrevista com o aluno, p. 67
- Técnica. Instrumento. Entrevista de acolhimento (inicial) ou de recepção, p. 62
- Técnica. Instrumento. Entrevista de orientação, p. 65
- Técnica. Instrumento. Entrevista de orientação familiar, p. 63
- Técnica. Instrumento. Entrevista de recepção, p. 65
- Técnica. Instrumento. Entrevista em psicologia escolar, p. 61
- Técnica. Instrumento. Estudo de caso, p. 75
- Técnica. Instrumento. Instrumentalização. Técnica do psicólogo escolar, p. 59
- Técnica. Instrumento. Sociograma, p. 98
- Técnica. Instrumento. Testes: o rito e o mito, p. 89
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