Pedagogia no Ensino Superior - Sociedade Cognitiva

Márcia Derbli Schafranski

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Ficha técnica

Autor(es): Márcia Derbli Schafranski

ISBN: 853620418-4

Acabamento: Brochura

Número de páginas: 106

Publicado em: 16/06/2003

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação

Sinopse

A obra apresenta uma reflexão sobre as exigências e desafios que se impõem à educação e à universidade no atual contexto histórico-social e toma como fio condutor as matrizes fundamentais que estão a orientar os rumos da sociedade contemporânea, marcada pelo pensamento neoliberal, pela globalização e pelos notáveis avanços científico-tecnológicos. Assim, a partir de uma análise macroestrutural buscou-se caracterizar as influências das transformações em curso sobre as novas formas de se entender e de se gerir a sociedade, e conseqüentemente a educação e suas instituições, cujos problemas só podem ser devidamente equacionados a partir da realidade concreta na qual se encontram inseridos. As reflexões elaboradas no transcorrer da obra evidenciam que, no desempenho de suas funções, a universidade precisa estar alerta às solicitações de um mundo em constantes e rápidas transformações, em que as exigências da sociedade do conhecimento estão a requerer pessoas cada vez mais capacitadas para o exercício de uma profissão. Destaca-se paralelamente a emergência da universidade em ultrapassar o âmbito de sua função instrumentalizadora, comprometendo-se com a construção da cidadania responsável para todos e com os aspectos éticos das transformações em curso.

Sumário

INTRODUÇÃO, p. 13

1 Situando o objeto de estudo, p. 13

2 Objetivos, p. 15

3 Considerações gerais sobre o tema, p. 15

Capítulo I - AS MATRIZES FUNDAMENTAIS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA, p. 21

1.1 Antecedentes Históricos, p. 21

1.2 A crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas, p. 23

1.3 O conhecimento como eixo central do processo produtivo, p. 32

1.4 Impasses e desafios da nova conjuntura mundial, p. 35

Capítulo II - A EDUCAÇÃO E SEUS AGENTES NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS, p. 37

2.1 As concepções paradigmáticas e a educação, p. 37

2.2 As exigências do novo contexto político-econômicoe a educação, p. 46

2.3 Repensando as funções da educação, p. 49

Capítulo III - UM OLHAR SOBRE A UNIVERSIDADE, p. 53

3.1 Universidade e sociedade, p. 53

3.2 A universidade e os desafios da atual conjuntura mundial, p. 55

3.3 Tensões e contradições, p. 61

Capítulo IV - A UNIVERSIDADE NO BRASIL: BREVE RELATO DE SUA CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO, p. 65

4.1 Considerações preliminares, p. 65

4.2 O ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil, p. 66

4.3 A continuidade do processo, p. 68

4.4 A ditadura militar e a reforma universitária, p. 72

4.5 A universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira, p. 76

4.6 Perspectivas atuais, p. 84

CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 87

REFERÊNCIAS, p. 97

Índice alfabético

A

  • Agentes e educação num contexto de mudanças, p. 37

B

  • Bibliografia. Referências, p. 97
  • Brasil. Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil., p. 66
  • Brasil. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico, p. 65

C

  • Capitalismo. Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas, p. 23
  • Concepções paradigmáticas e a educação., p. 37
  • Conhecimento como eixo central do processo produtivo, p. 32
  • Conjuntura mundial. Impasses e desafios da nova conjuntura mundial., p. 35
  • Conjuntura mundial. Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial, p. 55
  • Consideraçõesfinais, p. 87
  • Considerações gerais sobre o tema, p. 15
  • Considerações preliminares. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico, p. 65
  • Contexto político-econômico ea educação. Exigências, p. 46
  • Contradiçõese tensões., p. 61
  • Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas., p. 23

D

  • Desenvolvimento sustentado. Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas., p. 23
  • Ditadura militar e a reforma universitária, p. 72

E

  • Educação. Concepções paradigmáticas e a educação, p. 37
  • Educação. Exigências do novo contexto político-econômico e a educação., p. 46
  • Educação. Repensando asfunções da educação, p. 49
  • Educação e seus agentes numcontexto de mudanças., p. 37
  • Ensino. Um olhar sobre a universidade, p. 53
  • Ensino. Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial, p. 55
  • Ensino. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico, p. 65
  • Ensino superior. Surgimento da universidade no Brasil. Continuidade do processo, p. 68
  • Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil, p. 66
  • Estudo. Situando o objeto de estudo, p. 13
  • Exigências do novo contexto político-econômico ea educação, p. 46

H

  • História. Sociedade contemporânea. Matrizes fundamentais. Antecedentes históricos, p. 21
  • História. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico, p. 65

I

  • Impasses e desafios da nova conjuntura mundial, p. 35
  • Introdução., p. 13

M

  • Matrizes fundamentais dasociedade contemporânea, p. 21
  • Modernização. Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira., p. 76

O

  • Objetivos., p. 15

P

  • Paradigma. Concepções paradigmáticas e a educação., p. 37
  • Pedagogia. Consideraçõesgerais sobre o tema., p. 15
  • Processo produtivo. Conhecimento como eixo central do processo produtivo., p. 32

R

  • Referências. Bibliografia, p. 97
  • Reforma universitária editadura militar, p. 72
  • Repensando as funções da educação., p. 49

S

  • Situando o objeto de estudo, p. 13
  • Sociedade brasileira. Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira., p. 76
  • Sociedade contemporânea. Matrizes fundamentais, p. 21
  • Sociedade e universidade., p. 53

T

  • Tensões e contradições, p. 61

U

  • Um olhar sobre a universidade, p. 53
  • Universidade. Ditadura militar e a reforma universitária, p. 72
  • Universidade. Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil., p. 66
  • Universidade. Um olhar sobre a universidade, p. 53
  • Universidade brasileira.Perspectivas atuais, p. 84
  • Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial, p. 55
  • Universidade e sociedade., p. 53
  • Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico., p. 65
  • Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico. Considerações preliminares., p. 65
  • Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira, p. 76

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