Pedagogia no Ensino Superior - Sociedade Cognitiva

Márcia Derbli Schafranski

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FICHA TÉCNICA
Autor(es): Márcia Derbli Schafranski
ISBN: 853620418-4
Acabamento: Brochura
Número de Páginas: 106
Publicado em: 16/06/2003
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação
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SINOPSE
A obra apresenta uma reflexão sobre as exigências e desafios que se impõem à educação e à universidade no atual contexto histórico-social e toma como fio condutor as matrizes fundamentais que estão a orientar os rumos da sociedade contemporânea, marcada pelo pensamento neoliberal, pela globalização e pelos notáveis avanços científico-tecnológicos. Assim, a partir de uma análise macroestrutural buscou-se caracterizar as influências das transformações em curso sobre as novas formas de se entender e de se gerir a sociedade, e conseqüentemente a educação e suas instituições, cujos problemas só podem ser devidamente equacionados a partir da realidade concreta na qual se encontram inseridos. As reflexões elaboradas no transcorrer da obra evidenciam que, no desempenho de suas funções, a universidade precisa estar alerta às solicitações de um mundo em constantes e rápidas transformações, em que as exigências da sociedade do conhecimento estão a requerer pessoas cada vez mais capacitadas para o exercício de uma profissão. Destaca-se paralelamente a emergência da universidade em ultrapassar o âmbito de sua função instrumentalizadora, comprometendo-se com a construção da cidadania responsável para todos e com os aspectos éticos das transformações em curso.
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1 Situando o objeto de estudo

2 Objetivos

3 Considerações gerais sobre o tema

Capítulo I - AS MATRIZES FUNDAMENTAIS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA

1.1 Antecedentes Históricos

1.2 A crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas

1.3 O conhecimento como eixo central do processo produtivo

1.4 Impasses e desafios da nova conjuntura mundial

Capítulo II - A EDUCAÇÃO E SEUS AGENTES NUM CONTEXTO DE MUDANÇAS

2.1 As concepções paradigmáticas e a educação

2.2 As exigências do novo contexto político-econômicoe a educação

2.3 Repensando as funções da educação

Capítulo III - UM OLHAR SOBRE A UNIVERSIDADE

3.1 Universidade e sociedade

3.2 A universidade e os desafios da atual conjuntura mundial

3.3 Tensões e contradições

Capítulo IV - A UNIVERSIDADE NO BRASIL: BREVE RELATO DE SUA CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO

4.1 Considerações preliminares

4.2 O ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil

4.3 A continuidade do processo

4.4 A ditadura militar e a reforma universitária

4.5 A universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira

4.6 Perspectivas atuais

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

ÍNDICE ALFABÉTICO

A

  • Agentes e educação num contexto de mudanças

B

  • Bibliografia. Referências
  • Brasil. Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil.
  • Brasil. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico

C

  • Capitalismo. Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas
  • Concepções paradigmáticas e a educação.
  • Conhecimento como eixo central do processo produtivo
  • Conjuntura mundial. Impasses e desafios da nova conjuntura mundial.
  • Conjuntura mundial. Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial
  • Consideraçõesfinais
  • Considerações gerais sobre o tema
  • Considerações preliminares. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico
  • Contexto político-econômico ea educação. Exigências
  • Contradiçõese tensões.
  • Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas.

D

  • Desenvolvimento sustentado. Crise do paradigma de desenvolvimento sustentado pelo Estado e as novas estratégias capitalistas.
  • Ditadura militar e a reforma universitária

E

  • Educação. Concepções paradigmáticas e a educação
  • Educação. Exigências do novo contexto político-econômico e a educação.
  • Educação. Repensando asfunções da educação
  • Educação e seus agentes numcontexto de mudanças.
  • Ensino. Um olhar sobre a universidade
  • Ensino. Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial
  • Ensino. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico
  • Ensino superior. Surgimento da universidade no Brasil. Continuidade do processo
  • Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil
  • Estudo. Situando o objeto de estudo
  • Exigências do novo contexto político-econômico ea educação

H

  • História. Sociedade contemporânea. Matrizes fundamentais. Antecedentes históricos
  • História. Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico

I

  • Impasses e desafios da nova conjuntura mundial
  • Introdução.

M

  • Matrizes fundamentais dasociedade contemporânea
  • Modernização. Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira.

O

  • Objetivos.

P

  • Paradigma. Concepções paradigmáticas e a educação.
  • Pedagogia. Consideraçõesgerais sobre o tema.
  • Processo produtivo. Conhecimento como eixo central do processo produtivo.

R

  • Referências. Bibliografia
  • Reforma universitária editadura militar
  • Repensando as funções da educação.

S

  • Situando o objeto de estudo
  • Sociedade brasileira. Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira.
  • Sociedade contemporânea. Matrizes fundamentais
  • Sociedade e universidade.

T

  • Tensões e contradições

U

  • Um olhar sobre a universidade
  • Universidade. Ditadura militar e a reforma universitária
  • Universidade. Ensino superior e o surgimento da universidade no Brasil.
  • Universidade. Um olhar sobre a universidade
  • Universidade brasileira.Perspectivas atuais
  • Universidade e os desafios da atual conjuntura mundial
  • Universidade e sociedade.
  • Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico.
  • Universidade no Brasil: breve relato de sua construção e desenvolvimento histórico. Considerações preliminares.
  • Universidade no contexto das atuais políticas de modernização da sociedade brasileira
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