Atividades Lúdicas - Sua importância na alfabetização

Adriana P. Rosa e Josiane di Nisio

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Ficha técnica

Autor(es): Adriana P. Rosa e Josiane di Nisio

ISBN: 857394191-X

Acabamento: Brochura

Número de páginas: 128

Publicado em: 01/12/1998

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação

Sinopse

O presente trabalho foi planejado e realizado a partir do conhecimento das necessidades diárias que se defrontam os profissionais afins, com o objetivo de subsidiá-los para um bom aproveitamento dos estudos acadêmicos e resultados satisfatórios em sala de aula, como material de consulta e revisão rápida, facilitada e acessível.

Sumário

RESUMO

INTRODUÇÃO

1. REFERENCIAL TEÓRICO

1.1 DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DE 6 A 8 ANOS

1.1.1 Desenvolvimento

1.1.2 Desenvolvimento da criança de 6 a 8 anos

1.1.3 Fase de inteligência operatória concreta

1.2 CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR

1.3 ALFABETIZAÇÃO

1.4 ATIVIDADES LÚDICAS

Epistemologia

1.4.1 Benefícios da atividade lúdica

1.4.2 O lúdico e o Desenvolvimento Psicomotor da criança

1.4.3 Atividades lúdicas e desenvolvimento afetivo-social

1.4.4 Pesquisa em escola

2. PROPOSTA DE TRABALHO

2.1 SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES ESPECÍFICAS

2.2 BRINQUEDOS CANTADOS

2.3 JOGOS DE SALA DE AULA

CONCLUSÃO

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Índice alfabético

A

  • Alfabetização
  • Alfabetização. Benefícios da alfabetização lúdica
  • Análise e síntese visual e auditiva.
  • Aprendizagem. Desenvolvimento e aprendizagem da criança de 6 a 8 anos
  • Apresentação.
  • Atividades lúdicas.
  • Atividades lúdicas e o desenvolvimento afetivo-social

B

  • Benefícios da alfabetização lúdica
  • Bibliografia. Referências bibliográficas.
  • Brinquedos cantados

C

  • Características do desenvolvimento motor
  • Conclusão.
  • Conhecimento corporal.
  • Considerações finais
  • Coordenação visomotora.
  • Criança. Desenvolvimento e aprendizagem da criança de 6 a 8 anos

D

  • Desenvolvimento afetivo-social. Atividades lúdicas e o desenvolvimento afetivo-social.
  • Desenvolvimento e aprendizagem da criança de 6 a 8 anos
  • Desenvolvimento motor. Características do desenvolvimento motor

E

  • Epistemologia.
  • Esquema corporal.
  • Exercício de conhecimento corporal
  • Exercício de coordenação.
  • Exercício de lateralidade
  • Exercício de orientação espacial
  • Exercício de percepção auditiva.
  • Exercício de percepção gustativa
  • Exercício de percepção olfativa.
  • Exercício de percepção tátil.
  • Exercício de ritmo

F

  • Fase de inteligência operatória concreta.

H

  • Habilidade auditivas.
  • Habilidade visuais

I

  • Introdução

J

  • Jogos de sala de aula

L

  • Lateralidade.
  • Leitura (funcional).
  • Linguagem oral

M

  • Memória anestésica

O

  • Orientação espacial e temporal

P

  • Percepção
  • Percepção gustativa.
  • Percepção olfativa.
  • Percepção tátil.
  • Pesquisa em escola.
  • Processo da escrita
  • Processo de leitura
  • Proposta de trabalho.

R

  • Referencial teórico
  • Referências bibliográficas.
  • Resumo
  • Ritmo
  • Ritmo. Exercício de ritmo.

S

  • Sugestão de atividades para o desenvolvimento de habilidades específicas

T

  • Teoria. Referencial teórico.

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