ISBN: 853621423-6
Acabamento: Brochura
Número de Páginas: 136
Publicado em: 20/11/2006
Área(s): Ensino Jurídico e Metodologia; Direito - Outros
Advocacia Pública de Estado - Estudos Comparativos nas Democracias Euro-americanas - Prefácio de Diogo de Figueiredo Moreira NetoCoordenadores: Adriano Sant´Ana Pedra, Julio Pinheiro Faro e Pedro Gallo Vieira
- ISBN:
- 978853624558-4
- Páginas:
- 182 p.
- Publicado em:
- 20/02/2014 +
Memórias Jurídicas e DemocráticasEgberto Maia Luz
- ISBN:
- 978853621773-4
- Páginas:
- 106 p.
- Publicado em:
- 31/10/2007 +
Educação em Direitos e Defensoria Pública - Cidadania, Democracia e Atuação nos Processos de Transformação Política, Social e SubjetivaDomingos Barroso da Costa e Arion Escorsin de Godoy
- ISBN:
- 978853624839-4
- Páginas:
- 178 p.
- Publicado em:
- 29/09/2014 +
Direito da Sociedade de Informação e Propriedade IntelectualCoordenador: Marcos Wachowicz
- ISBN:
- 978853623961-3
- Páginas:
- 546 p.
- Publicado em:
- 05/10/2012 +
O presente estudo, oriundo de um processo investigativo, gira em torno da temática: “Ensino Jurídico: Trabalho e Formação Docente”, buscando estabelecer os possíveis (Re-Des)Encontros nas vivências, construções, manifestações e elaborações no contexto universitário. Na educação superior é importante repensar a formação dos profissionais comprometidos com a sua realidade de atuação, rompendo com o modelo tradicional de educação, centrado no professor especialista em determinada área. Neste sentido, esta investigação levanta subsídios que podem contribuir para o estabelecimento de maiores espaços de discussão e reflexão, buscando uma reconfiguração do lugar-espaço da profissão docente e de seu processo de formação na área jurídica.
Reynaldo Irapuã Camargo Mello é formado em Direito pela Universidade de Cruz Alta, com especialização em Docência no Ensino Superior pela mesma universidade; Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria. Atua como Professor das Faculdades Integradas – Facvest, em Lages/SC. Foi Coordenador Estadual do PIEB – Programa Interinstitucional de Educação Básica/RS) e Coordenador do NPJ da Facvest.
1 - INTRODUÇÃO
2 - DELINEAMENTO METODOLÓGICO DA PESQUISA
3 - SUJEITOS: A TRAMA DAS (DES)COBERTAS
4 - HISTÓRIA DO DIREITO: UM OLHAR CONTEXTUAL
4.1 Direito: Mapeamento Histórico
4.2 O Corpo Docente nos Cursos de Direito
5 - PROCESSO DE FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: PRESSUPOSTOS, ESPAÇOS E INTERLOCUÇÕES
6 - DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM OLHAR HISTÓRICO-CONCEPTUAL
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
ANEXOS
A
- Anexo A. Questionário
- Anexo B. Questionário.
- Anexo C. Entrevistasemi-estruturada.
- Anexos
C
- Conceito. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual.
- Considerações finais
- Corpo docente nos cursos de Direito
D
- Delineamento metodológico da pesquisa.
- Direito. Corpo docente nos cursos de Direito
- Direito. História do direito: um olhar contextual
- Direito. Mapeamento histórico.
- Docência. Corpo docente nos cursos de Direito.
- Docência. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções.
- Docência. Processos de formação docente. Quadro 2.
- Docência universitária: um olhar histórico-conceptual.
E
- Esquema A. Estudo investigativo
- Esquema B. Delineamento dos indicadores
- Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa.
- Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa.
- Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito.
G
- Graduação. Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito
H
- História. Direito. Mapeamento histórico.
- História. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual
- História do direito: um olhar contextual
I
- Indicadores. Esquema B. Delineamento dos indicadores.
- Introdução
M
- Metodologia. Delineamento metodológico da pesquisa.
P
- Pesquisa. Caracterização da pesquisa. Quadro 1.
- Pesquisa. Delineamento metodológico da pesquisa
- Pesquisa. Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa.
- Pesquisa. Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa.
- Processo de formaçãodocente. Quadro 2
- Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções
- Professor. Quadro 3. Saberes dos professores.
- Profissão. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções.
Q
- Quadro 1. Caracterização da pesquisa.
- Quadro 2. Processos de formação docente.
- Quadro 3. Saberes dos professores.
R
- Referências.
S
- Sujeitos: a trama das (des)cobertas
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