Ensino Jurídico - Formação e Trabalho Docente

1 - INTRODUÇÃO, p. 19

2 - DELINEAMENTO METODOLÓGICO DA PESQUISA, p. 29

3 - SUJEITOS: A TRAMA DAS (DES)COBERTAS, p. 47

4 - HISTÓRIA DO DIREITO: UM OLHAR CONTEXTUAL, p. 53

4.1 Direito: Mapeamento Histórico, p. 54

4.2 O Corpo Docente nos Cursos de Direito, p. 64

5 - PROCESSO DE FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: PRESSUPOSTOS, ESPAÇOS E INTERLOCUÇÕES, p. 73

6 - DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM OLHAR HISTÓRICO-CONCEPTUAL, p. 83

CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 119

REFERÊNCIAS, p. 123

ANEXOS, p. 127

A

• Anexo A. Questionário, p. 129
• Anexo B. Questionário, p. 130
• Anexo C. Entrevista semi-estruturada, p. 131
• Anexos, p. 127

C

• Conceito. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual, p. 83
• Considerações finais, p. 119
• Corpo docente nos cursos de Direito, p. 64

D

• Delineamento metodológico da pesquisa, p. 29
• Direito. Corpo docente nos cursos de Direito, p. 64
• Direito. História do direito: um olhar contextual, p. 53
• Direito. Mapeamento histórico, p. 54
• Docência. Corpo docente nos cursos de Direito, p. 64
• Docência. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções, p. 73
• Docência. Processos de formação docente. Quadro 2, p. 42
• Docência universitária: um olhar histórico-conceptual, p. 83

E

• Esquema A. Estudo investigativo, p. 26
• Esquema B. Delineamento dos indicadores, p. 43
• Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa, p. 45
• Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa, p. 46
• Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito, p. 63

G

• Graduação. Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito, p. 63

H

• História. Direito. Mapeamento histórico, p. 54
• História. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual, p. 83
• História do direito: um olhar contextual, p. 53

I

• Indicadores. Esquema B. Delineamento dos indicadores, p. 43
• Introdução, p. 19

M

• Metodologia. Delineamento metodológico da pesquisa, p. 29

P

• Pesquisa. Caracterização da pesquisa. Quadro 1, p. 30
• Pesquisa. Delineamento metodológico da pesquisa, p. 29
• Pesquisa. Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa, p. 45
• Pesquisa. Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa, p. 46
• Processo de formação docente. Quadro 2, p. 42
• Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções, p. 73
• Professor. Quadro 3. Saberes dos professores, p. 107
• Profissão. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções, p. 73

Q

• Quadro 1. Caracterização da pesquisa, p. 30
• Quadro 2. Processos de formação docente, p. 42
• Quadro 3. Saberes dos professores, p. 107

R

• Referências, p. 123

S

• Sujeitos: a trama das (des)cobertas, p. 47