Ensino Jurídico - Formação e Trabalho Docente

1 - INTRODUÇÃO

2 - DELINEAMENTO METODOLÓGICO DA PESQUISA

3 - SUJEITOS: A TRAMA DAS (DES)COBERTAS

4 - HISTÓRIA DO DIREITO: UM OLHAR CONTEXTUAL

4.1 Direito: Mapeamento Histórico

4.2 O Corpo Docente nos Cursos de Direito

5 - PROCESSO DE FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: PRESSUPOSTOS, ESPAÇOS E INTERLOCUÇÕES

6 - DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: UM OLHAR HISTÓRICO-CONCEPTUAL

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

ANEXOS

A

• Anexo A. Questionário
• Anexo B. Questionário.
• Anexo C. Entrevistasemi-estruturada.
• Anexos

C

• Conceito. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual.
• Considerações finais
• Corpo docente nos cursos de Direito

D

• Delineamento metodológico da pesquisa.
• Direito. Corpo docente nos cursos de Direito
• Direito. História do direito: um olhar contextual
• Direito. Mapeamento histórico.
• Docência. Corpo docente nos cursos de Direito.
• Docência. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções.
• Docência. Processos de formação docente. Quadro 2.
• Docência universitária: um olhar histórico-conceptual.

E

• Esquema A. Estudo investigativo
• Esquema B. Delineamento dos indicadores
• Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa.
• Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa.
• Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito.

G

• Graduação. Esquema E. Sistematização e dinâmica das diretrizes curriculares dos cursos de graduação. Direito

H

• História. Direito. Mapeamento histórico.
• História. Docência universitária: um olhar histórico-conceptual
• História do direito: um olhar contextual

I

• Indicadores. Esquema B. Delineamento dos indicadores.
• Introdução

M

• Metodologia. Delineamento metodológico da pesquisa.

P

• Pesquisa. Caracterização da pesquisa. Quadro 1.
• Pesquisa. Delineamento metodológico da pesquisa
• Pesquisa. Esquema C. Delineamento metodológico da pesquisa.
• Pesquisa. Esquema D. Fluxograma do processo de pesquisa.
• Processo de formaçãodocente. Quadro 2
• Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções
• Professor. Quadro 3. Saberes dos professores.
• Profissão. Processo de formação e profissionalização da docência: pressupostos, espaços e interlocuções.

Q

• Quadro 1. Caracterização da pesquisa.
• Quadro 2. Processos de formação docente.
• Quadro 3. Saberes dos professores.

R

• Referências.

S

• Sujeitos: a trama das (des)cobertas