Pesquisando a Família - Instrumentos para Coleta e Análise de Dados
Organizadoras: Lidia Weber e Maria Auxiliadora DessenVersão impressa
Ficha técnica
Autor(es): Organizadoras: Lidia Weber e Maria Auxiliadora Dessen
ISBN: 978853622430-5
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 390grs.
Número de páginas: 274
Publicado em: 18/03/2009
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Família e Adoção
Sinopse
Acreditamos que estudar a família sob a perspectiva do desenvolvimento familiar constitui a rota mais promissora para compreender como as crianças aprendem sobre sua cultura e adquirem os seus valores e, consequentemente, desenvolvem uma identidade, que continua sendo fortemente influenciada pelas experiências e relações mantidas com outros membros de sua família (não importa que forma de família), ao longo do curso de vida.
Profª. Drª. Lidia Weber e Profª. Drª. Maria Auxiliadora Dessen
Cabe lembrar que o estudo de "processos familiares" é recente e, frequentemente, os pesquisadores se defrontam com a tarefa de criar instrumentos de medir que permitam a eles captar seus constructos de interesse. O compartilhar instrumentos de medidas permite aos pesquisadores, recém formados ou não e em formação, engajarem-se em trocas de ideias frutíferas e a avançar o conhecimento da área com base em pesquisas de qualidade. Assim, Pesquisando a Família: Instrumentos para coleta e análise de dados, é um livro atual, necessário e pertinente, diversificado, e representativo da área de investigação sobre processos da família, com inúmeros instrumentos. Nossa esperança é que ele seja favorecedor de novas pesquisas.
Profª. Drª. Ana Lúcia Rossito Aiello
Autor(es)
Lidia Weber é Doutora e Mestra em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutora em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde pela Universidade de Brasília; Psicóloga e Professora da Universidade Federal do Paraná há 27 anos, onde leciona no curso de Psicologia e no mestrado e doutorado em Educação. Atualmente coordena o Núcleo de Análise do Comportamento da UFPR e realiza pesquisas com pais, crianças e adolescentes sobre fatores de risco e de proteção nas interações familiares.
Maria Auxiliadora Dessen é Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo e Pós-Doutora pela Universidade de Lancaster, Inglaterra, e pelo Instituto Max Planck para o Desenvolvimento Humano e Educação; Psicóloga e Professora da Universidade de Brasília há 28 anos, onde leciona no curso de Psicologia e no Programa de Pós-graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde. Atualmente coordena o Laboratório de Desenvolvimento Familiar da UnB e realiza pesquisas com famílias, na perspectiva do curso de vida.
Sumário
Palavras Iniciais, p. 15
Capítulo I - Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos - Marina Campos Dessen Simone Cerqueira da Silva Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
Capítulo II - Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família - Simone Cerqueira da Silva Marina Campos Dessen Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
Capítulo III - Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas - Maria Auxiliadora Dessen Simone Cerqueira da Silva, p. 45
Capítulo IV - Apresentando escalas padronizadas, p. 61
1 Escalas de qualidade na interação familiar - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Ana Paula Viezzer Salvador Olivia Justen Brandenburg, p. 61
2 Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH - versão para pais, professores e observação situacional - Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues Liene Regina Rossi, p. 73
3 Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP) - Josafá Moreira da Cunha Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Pedro Steiner Neto, p. 103
Capítulo V - Questionários, p. 115
1 Questionário de caracterização do sistema familiar - Maria Auxiliadora Dessen, p. 115
2 Questionário de investigação de famílias por adoção - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
3 Questionário para investigação de disciplina coercitiva - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber Ana Paula Viezzer Salvador Olivia Justen Brandenburg, p. 145
4 Questionários de classificação dos padrões de apego da criança: versão para pais e educadores - Lígia Ebner Melchiori Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
5 Questionário de investigação geral para crianças abrigadas - Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
6 Questionário de caracterização da escola de educação infantil - Lígia Ebner Melchiori Elisa Rachel Pisani Altafim Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
7 Checklist da Rotina Compartilhada e Envolvimento entre Família-Escola: versão para pais e professores - Maria Auxiliadora Dessen Ana da Costa Polonia, p. 189
8 Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais: versão para professores - Ana da Costa Polonia Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
Capítulo VI - Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
1 Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares - professores, pais e crianças - Gabriela Maffei Moreira Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 211
2 Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar - Keila Hellen Barbato Marcondes Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
3 Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais - RE-HSE-P - Alessandra Turini Bolsoni-Silva Edna Maria Marturano Sonia Regina Loureiro, p. 249
Índice alfabético
A
- Acompanhamento de pais. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
- Adoção. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
- Agressão. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
- Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249
- Alunos. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
- Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores, p. 189
- Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores, p. 203
- Ana Paula Viezzer Salvador, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Olivia Justen Brandenburg. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
- Ana Paula Viezzer Salvador, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Olivia Justen Brandenburg. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145
- Apego da criança. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
- Apresentação de escalas padronizadas, p. 61
- Apresentação, p. 9
C
- Categoria. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
- Categorização. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
- Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
- Criança abrigada. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
- Criança. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
D
- Déficit de atenção. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
- Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
- Diagnóstico. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
- Disciplina coercitiva. Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145
E
- Edna Maria Marturano, Alessandra Turini Bolsoni-Silva e Sonia Regina Loureiro. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249
- Educação infantil. Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
- Educação parental. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249
- Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182
- Entrevista. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
- Entrevista. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
- Entrevista. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
- Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
- Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
- Escalas padronizadas. Apresentação, p. 61
- Escola. Família-escola. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
- Escola. Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
- EVAP. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
F
- Família-escola. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
- Família. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
- Família. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
- Família. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
G
- Gabriela Maffei Moreira e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo. Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças, p. 211
H
- Habilidade educativa. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249
I
- Interação familiar. Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
- Investigação. Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
- Investigação. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
- Investigação. Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145
- Investigação. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
J
- Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103
K
- Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar, p. 229
L
- Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
- Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145
- Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Josafá Moreira da Cunha, e Pedro Steiner Neto. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103
- Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Questionário de investigação de famílias por adoção, p. 132
- Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Questionário de investigação geral para crianças abrigadas, p. 171
- Liene Regina Rossi e Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional, p. 73
- Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores, p. 160
- Lígia Ebner Melchiori, Elisa Rachel Pisani Altafim e Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182
M
- Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores, p. 189
- Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores, p. 203
- Maria Auxiliadora Dessen e Lígia Ebner Melchiori. Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores, p. 160
- Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas, p. 45
- Maria Auxiliadora Dessen, Lígia Ebner Melchiori e Elisa Rachel Pisani Altafim. Questionário de caracterização da escola de educação infantil, p. 182
- Maria Auxiliadora Dessen, Marina Campos Dessen e Simone Cerqueira da Silva. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
- Maria Auxiliadora Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Marina Campos Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
- Maria Auxiliadora Dessen. Questionário de caracterização do sistema familiar, p. 115
- Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
- Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva, e Maria Auxiliadora Dessen. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
- Metodologia. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
O
- Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional, p. 73
- Olivia Justen Brandenburg, Ana Paula Viezzer Salvador e Lidia Natalia Dobrianskyj Weber. Escalas de qualidade na interação familiar, p. 61
- Olivia Justen Brandenburg, Ana Paula Viezzer Salvador e Lidia Natalia Dobrianskyj. Questionário para investigação de disciplina coercitiva, p. 145
P
- Pais. Roteiro de investigação junto apais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
- Palavras iniciais, p. 15
- Pedro Steiner Neto, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Josafá Moreira da Cunha. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP), p. 103
- Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos. Marina Campos Dessen, Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen, p. 19
- Pesquisa. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
- Professor. Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
- Professores. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
- Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
Q
- Qualidade. Escalas de qualidade na interação familiar. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador e Olivia Justen Brandenburg, p. 61
- Questionário de caracterização da escola de educação infantil. Elisa Rachel Pisani Altafim, Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 182
- Questionário de caracterização do sistema familiar. Maria Auxiliadora Dessen, p. 115
- Questionário de investigação de famílias por adoção. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 132
- Questionário de investigação geral para crianças abrigadas. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, p. 171
- Questionário de participação e envolvimento de professores em atividades de acompanhamento aos pais. Versão para professores. Ana da Costa Polonia e Maria Auxiliadora Dessen, p. 203
- Questionário para investigação de disciplina coercitiva. Lidia Natalia Dobrianskyj Weber, Ana Paula Viezzer Salvador, Olivia Justen Brandenburg, p. 145
- Questionário. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
- Questionários de classificação dos padrões de apego da criança. Versão pais e educadores. Lígia Ebner Melchiori e Maria Auxiliadora Dessen, p. 160
- Questionários, p. 115
R
- Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais. Alessandra Turini Bolsoni-Silva, Edna Maria Marturano e Sonia Regina Loureiro, p. 249
- Roteiro de investigação junto a pais,alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar. Keila Hellen Barbato Marcondes e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 229
- Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
- Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças. Gabriela Maffei Moreira e Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo, p. 211
- Rotina compartilhada. Checklist da rotina compartilhada e envolvimento entre família-escola. Versão para pais e professores. Maria Auxiliadora Dessen e Ana da Costa Polonia, p. 189
S
- Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo e Gabriela Maffei Moreira. Roteiros para levantamento de recursos e condições adversas na história pregressa de escolares. Professores, pais e crianças, p. 211
- Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo e Keila Hellen Barbato Marcondes. Roteiro de investigação junto a pais, alunos e professores no contexto de progressão continuada e baixo rendimento escolar, p. 229
- Simone Cerqueira da Silva e Maria Auxiliadora Dessen. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas, p. 45
- Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen. Pesquisa com família: integrando métodos quantitativos e qualitativos, p. 19
- Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen. Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família, p. 31
- Sistema familiar. Questionário de caracterização do sistema familiar. Maria Auxiliadora Dessen, p. 115
- Sistema. Desenvolvendo sistemas de categorias com dados de entrevistas. Maria Auxiliadora Dessen e Simone Cerqueira da Silva, p. 45
- Sistema. Roteiros de entrevistas e sistemas de categorização, p. 211
- Sonia Regina Loureiro, Edna Maria Marturano e Alessandra Turini Bolsoni-Silva e. Roteiro de entrevista de habilidades sociais educativas parentais, p. 249
T
- TDAH. Protocolo para hipótese diagnóstica para TDAH. Versão para pais, professores e observação situacional. Olga Maria Piazentin Rolim Rodrigues e Liene Regina Rossi, p. 73
U
- Utilizando entrevistas e questionários na pesquisa com família. Simone Cerqueira da Silva, Marina Campos Dessen e Maria Auxiliadora Dessen, p. 31
V
- Vitimização. Escala de vitimização e agressão entre pares (EVAP). Josafá Moreira da Cunha, Lidia Natalia Dobrianskyj Weber e Pedro Steiner Neto, p. 103
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