Autismo e Psicanálise - O Lugar Possível do Analista na Direção do Tratamento

Flávia Chiapetta de Azevedo

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Ficha técnica

Autor(es): Flávia Chiapetta de Azevedo

ISBN: 978853622357-5

Acabamento: Brochura

Número de páginas: 166

Publicado em: 04/08/2009

Área(s): Psicologia - Psicanálise

Sinopse

O que pode um analista diante do autismo? É com essa questão que a psicanalista Flávia Chiapetta de Azevedo inicia seu livro que se traduz numa efetiva contribuição à teoria e à clínica do autismo.
Partindo dos enigmas que a clínica com autistas provoca, a autora empreende um estudo que consiste em abordar o autismo no campo da psiquiatria até as diferentes vertentes psicanalíticas. Sustentando que a teoria de Jacques Lacan permite uma compreensão mais rigorosa acerca do autismo, a autora recorre aos subsídios lacanianos para uma reflexão detalhada sobre o estatuto do sujeito no autismo. É importante observar que as questões teóricas levantadas neste livro não são meras especulações, mas sustentam a possibilidade de um trabalho clínico com crianças autistas, trazendo uma imensa contribuição àqueles que lidam com essas crianças.
Nas páginas que se seguem o leitor terá a oportunidade de encontrar uma pesquisa que, levando em conta todas as dificuldades encontradas na clínica do autismo, mantém um rigor de um campo específico que é o da psicanálise: operar no campo da palavra e da linguagem seja em que caso for, lembrando que o que dá a efetividade a um percurso de análise é, como sustentam tanto Freud como Lacan, o desejo do analista.

Ana Claudia Moraes Merelles
Psicanalista, membro da Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro; Mestre em Ciência da Arte, UFF
 

Autor(es)

Flávia Chiapetta é Psicanalista, membro da Escola Lacaniana de Psicanálise do Rio de Janeiro; Doutora em Teoria Psicanalítica pelo Instituto de Psicologia da UFRJ. Responsável pela implantação do Programa de atenção a autistas e psicóticos – PAPs – na Sociedade Pestalozzi do Estado do Rio de Janeiro.

Porque comprar

PÚBLICO ALVO:  Profissionais e/ou estudantes da área de saúde e educação: médicos (principalmente, pediatras, neurologistas e psiquiatras); fonoaudiólogos; fisioterapeutas; psicólogos; psicanalistas; professores e pedagogos.

ÁREAS NAS QUAIS O LIVRO SE ENCAIXA: 

Saúde: medicina; fonoaudiologia; fisioterapia; psicologia; psicanálise.
Educação: principalmente os professores do ensino fundamental, uma vez que quanto mais cedo for detectado o autismo melhor o prognóstico.
 

Sumário

Introdução

1 Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise

1.1 O autismo no campo da psiquiatria

1.2 O ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo

1.2.1 Margaret Mahler (1897-1985)

1.2.2 Bruno Bettelheim (1903-1990)

1.2.3 Frances Tustin (1913-1994)

1.2.4 Algumas reflexões críticas sobre a vertente desenvolvimentista

1.2.4.1 Das Ding e a impossibilidade de uma relação recíproca entremãe e bebê

1.2.4.2 "Eu", sujeito e consciência

2 Reflexões sobre a alteridade e o autismo

2.1 Imaginário: o outro e a formação do eu

2.1.1 O pequeno outro e a alteridade

2.1.2 Reflexões sobre o autismo

2.1.3 O Ideal do eu e a constituição do eu

2.2 Simbólico: o grande Outro e a alteridade

2.2.1 O inconsciente é o discurso do Outro

2.2.2 A Bejahung, em Freud e Lacan

2.2.3 O Fort Da e a primeira simbolização

2.2.4 Traço unário e primeira simbolização

2.2.5 A metáfora paterna

2.2.6 Reflexões sobre o Outro e o estatuto do sujeito no autismo

2.3 Alteridade e o objeto a

2.3.1 A imagem especular e o duplo

2.3.2 O estatuto do objeto a na psicose

3 O lugar do analista na direção do tratamento com autistas

3.1 Tática: como é a interpretação no autismo?

3.1.1 O caso Roberto, de Rosine Lefort

3.1.2 O caso Dick, de Melanie Klein

3.1.3 L’Antenne 110 : Tano e Yves

3.2 Estratégia: em que ponto se está com a transferência?

3.3 Política: como agir com seu ser?

3.3.1 L’Antenne 110

3.3.2 Le Courtil

4 Considerações finais

Referências

Índice alfabético

A

  • A Bejahung, em Freud e Lacan.
  • A imagem especular e o duplo.
  • A metáfora paterna.
  • Algumas reflexões críticas sobrea vertente desenvolvimentista.
  • Alteridade e o objeto a.
  • Alteridade. O pequeno outro e a alteridade.
  • Alteridade. Reflexões sobre a alteridade e o autismo.
  • Alteridade. Simbólico: o grande Outro e a alteridade.
  • Análise. Lugar do analista na direção do tratamento com autistas.
  • Analista. Lugar do analista na direção do tratamento com autistas.
  • Autismo no campo da psiquiatria.
  • Autismo. Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise.
  • Autismo. Bruno Bettelheim (1903-1990). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Autismo. Frances Tustin (1913-1994). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Autismo. Lugar do analista na direção do tratamento com autistas.
  • Autismo. Margaret Mahler (1897-1985). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Autismo. Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Autismo. Reflexões sobre a alteridade e o autismo.
  • Autismo. Reflexões sobre o Outro e o estatuto do sujeito no autismo.
  • Autismo. Reflexões.
  • Autismo. Tática: como é a interpretação no autismo?
  • Autista. Analista. Lugar do analista na direção do tratamento com autistas

B

  • Bebê.Das Ding e a impossibilidade de uma relação recíproca entre mãe e bebê.
  • Bejahung, em Freud e Lacan.
  • Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise.
  • Bruno Bettelheim (1903-1990). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.

C

  • Caso Dick, de Melanie Klein.
  • Caso Roberto, de Rosine Lefort.
  • Como agir com seu ser? Política.
  • Como é a interpretação no autismo? Tática.
  • Consciência. "Eu", sujeito e consciência.
  • Considerações finais.
  • Constituição do eu.Ideal do eu.

D

  • Das Ding e a impossibilidade de uma relação recíproca entre mãe e bebê.
  • Desenvolvimentista. Algumas reflexões críticas sobre a vertente desenvolvimentista.
  • Desenvolvimentista. Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.

E

  • Estatuto do objeto a na psicose.
  • Estatuto do sujeito no autismo. Reflexões sobre o Outro.
  • Estratégia: em que ponto se está com a transferência?
  • Eu. Ideal do eu e a constituição do eu.
  • Eu. Imaginário: o outro e a formação do eu.
  • "Eu", sujeito econsciência.

F

  • Formação do eu. Imaginário: o outro e a formação do eu.
  • Fort Da e a primeira simbolização.
  • Frances Tustin (1913-1994). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Freud. A Bejahung, em Freud e Lacan.

H

  • Histórico. Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise.

I

  • Ideal do eu e a constituição do eu.
  • Imagem especular e o duplo.
  • Imaginário: o outro ea formação do eu.
  • Inconsciente. Discurso do Outro.
  • Interpretação. Tática: como é ainterpretação no autismo?
  • Introdução.

L

  • L'Antenne 110: Tano e Yves.
  • L'Antenne 110.
  • Lacan. A Bejahung, em Freud e Lacan.
  • Le Courtil.
  • Lugar do analista na direção do tratamento com autistas.

M

  • Mãe. Das Ding e a impossibilidade de uma relação recíproca entre mãe e bebê.
  • Margaret Mahler (1897-1985). Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Melanie Klein. Caso Dick.
  • Metáfora paterna.

O

  • O caso Dick, de Melanie Klein.
  • O caso Roberto, de Rosine Lefort.
  • O estatuto do objeto a na psicose.
  • O Fort Da e a primeira simbolização.
  • O Ideal do eu e a constituição do eu.
  • O inconsciente é o discurso do Outro.
  • O lugar do analista na direçãodo tratamento com autistas.
  • O pequeno outro e a alteridade.
  • O ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Objeto a. Alteridade.
  • Objeto a. Estatuto do objeto a na psicose.
  • Outro. Imaginário: o outro e a formação do eu.
  • Outro. O inconsciente é odiscurso do Outro.
  • Outro. O pequeno outro e a alteridade.
  • Outro. Reflexões sobre o Outro e o estatuto do sujeito no autismo.
  • Outro. Simbólico: o grande Outro e a alteridade.

P

  • Pai. Metáforapaterna.
  • Pequeno outro e a alteridade.
  • Política: como agircom seu ser?
  • Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo.
  • Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo. Bruno Bettelheim (1903-1990).
  • Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo. Frances Tustin (19131994).
  • Ponto de vista desenvolvimentista sobre o autismo. Margaret Mahler (1897-1985).
  • Primeira simbolização.Fort Da.
  • Primeira simbolização. Traço unário.
  • Psicanálise. Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise.
  • Psicose. Estatuto do objeto a na psicose.
  • Psiquiatria. Autismo no campo da psiquiatria.
  • Psiquiatria. Breve histórico sobre o autismo no campo da psiquiatria e da psicanálise.

R

  • Reflexões sobre a alteridade e o autismo.
  • Reflexões sobre o autismo.
  • Reflexões sobre o Outro e o estatuto do sujeito no autismo.
  • Relação mãe e bebê.Das Ding e a impossibilidade de uma relação recíproca entre mãe e bebê.
  • Rosine Lefort. Caso Roberto.

S

  • Simbólico: o grande Outro e a alteridade.
  • Simbolização. OFort Da e a primeira simbolização.
  • Simbolização. Traço unário eprimeira simbolização.
  • Sujeito. "Eu", sujeito e consciência.
  • Sujeito. Reflexões sobre o Outro e o estatuto do sujeito no autismo.

T

  • Tano e Yves. L'Antenne 110.
  • Tática: como é a interpretação no autismo?
  • Traço unário e primeira simbolização.
  • Transferência. Estratégia: em que ponto se está com a transferência?

V

  • Vertente desenvolvimentista. Algumas reflexões críticas.

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