Síndromes e Psicologia - Atuação, Prática e Pesquisa
Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Amélia Campos Furtado, Carolina Gonçalves Rodrigues da Silva e Flávia Alvine CarvalhoTambém
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Ficha técnica
Autor(es): Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Amélia Campos Furtado, Carolina Gonçalves Rodrigues da Silva e Flávia Alvine Carvalho
ISBN v. impressa: 978853628616-7
ISBN v. digital: 978853628701-0
Acabamento: Brochura
Formato: 15,0x21,0 cm
Peso: 156grs.
Número de páginas: 126
Publicado em: 28/02/2019
Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação
Sinopse
As síndromes provocam alterações no desempenho da criança e fazem parte de sua condição pela vida. Cabe, portanto, a nós profissionais e pesquisadores da área assegurarmos que os indivíduos com síndromes possam desfrutar dos direitos e das oportunidades, assim como todas as pessoas.
Por meio de estudo teórico e prático, sabemos que os indivíduos com síndromes necessitam de estímulos externos para que possam aproveitar todo o seu potencial. Isso porque muitos possuem limitações que podem ser motoras, intelectuais, afetivas e emocionais, capazes de afetar seu comportamento e desenvolvimento. Esses aspectos lhes dão um perfil intraindividual peculiar, pois, muitas vezes, são atípicos, alguns fortes e adaptativos, outros fracos e pouco funcionais.
Autor(es)
MAFALDA LUZIA COELHO MADEIRA DA CRUZ
Mestre em Psicologia (área de concentração: Psicanálise) e Graduada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/JF. Didata Supervisora em Psicanálise e em Psicanálise com Criança pelo Instituto Brasileiro de Psicanálise, Dinâmica de Grupo e Psicodrama – SOBRAP, Regional Juiz de Fora. Membro Internacional do Fórum do Campo Lacaniano. Membro do Fórum Lacaniano de Juiz de Fora/MG. Foi Professora do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/ JF durante 34 anos e seis meses. Psicanalista. Atua em consultório particular há trinta e oito anos.
AMÉLIA CAMPOS FURTADO
Pós-Graduanda em Psicologia do Trânsito pela Faculdade Unileya. Está cursando Psicanálise pela Sociedade de Estudos Psicanalíticos – SEP/ JF e Psicanálise com Criança pelo Instituto Brasileiro de Psicanálise, Dinâmica de Grupo e Psicodrama – SOBRAP, Regional Juiz de Fora. Graduada e Licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/JF. Atua como Psicóloga Clínica em consultório particular.
CAROLINA GONÇALVES RODRIGUES DA SILVA
Pós-Graduanda em Psicologia Clínica pela Faculdade Unyleya.Graduada e Licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/JF. Atua como Psicóloga Clínica em consultório particular.
FLÁVIA ALVINE CARVALHO
Pós-Graduanda em Terapia Cognitivo-Comportamental pelo Centro Universitário Redentor – UNIREDENTOR, em parceria com o Núcleo de Estudo Interdisciplinar em Saúde Mental – NEISME/JF. Está cursando Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Juiz de Fora – UFJF. Graduada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora – CES/JF.
Sumário
Introdução, p. 17
Capítulo I - Breve Histórico Sobre Estudos e Pesquisas da Evolução do Conhecimento Científico das Pessoas com Deficiência, p. 19
Capítulo II - A Síndrome de Savant: uma Habilidade em uma Debilidade, p. 31
Capítulo III - Síndrome de Down: Nada nos Limita, p. 39
Capítulo IV - Síndrome de Cri-Du-Chat (SCDC): Alô, você me escuta? Parece um miado, p. 47
Capítulo V - Síndrome de Rett, p. 53
Capítulo VI - Síndrome de Guillain Barré, p. 61
Capítulo VII - Síndrome X Frágil, p. 71
Capítulo VIII - Síndrome de Asperger, p. 77
Capítulo IX - O Autismo, p. 81
Capítulo X - Síndrome de West, p. 91
Capítulo XI - Descobrindo a Síndrome de Aicard, p. 95
Capítulo XII - Síndrome de Turner, p. 101
Capítulo XIII - Síndrome de Klinefelter, p. 107
Considerações Finais, p. 111
Índice alfabético
A
- A Síndrome de Savant: uma habilidade em uma debilidade, p. 31
- Asperger. Síndrome de Asperger, p. 77
- Autismo, p. 81
B
- Breve histórico sobre estudos e pesquisas da evolução do conhecimento científico das pessoas com deficiência, p. 19
C
- Conhecimento científico. Breve histórico sobre estudos e pesquisas da evolução do conhecimento científico das pessoas com deficiência, p. 19
- Considerações finais, p. 111
- Cri-Du-Chat (SCDC). Síndrome de Cri-Du-Chat (SCDC): Alô, você me escuta? Parece um miado, p. 47
D
- Debilidade. A Síndrome de Savant: uma habilidade em uma debilidade, p. 31
- Descobrindo a Síndrome de Aicard, p. 95
- Down. Síndrome de Down: nada nos limita, p. 39
F
- Fragilidade. Síndrome X frágil, p. 71
G
- Guillain Barré. Síndrome de Guillain Barré, p. 61
H
- Habilidade. A Síndrome de Savant: uma habilidade em uma debilidade, p. 31
I
- Introdução, p. 17
K
- Klinefelter. Síndrome de Klinefelter, p. 107
L
- Limitação. Síndrome de Down: nada nos limita, p. 39
P
- Pessoas com deficiência. Breve histórico sobre estudos e pesquisas da evolução do conhecimento científico das pessoas com deficiência, p. 19
R
- Rett. Síndrome de Rett, p. 53
S
- Savant. A Síndrome de Savant: uma habilidade em uma debilidade, p. 31
- Síndrome de Aicard. Descobrindo a Síndrome de Aicard, p. 95
- Síndrome de Asperger, p. 77
- Síndrome de Cri-Du-Chat (SCDC): Alô, você me escuta? Parece um miado, p. 47
- Síndrome de Down: nada nos limita, p. 39
- Síndrome de Guillain Barré, p. 61
- Síndrome de Klinefelter, p. 107
- Síndrome de Rett, p. 53
- Síndrome de Savant: uma habilidade em uma debilidade, p. 31
- Síndrome de Turner, p. 101
- Síndrome de West, p. 91
- Síndrome X frágil, p. 71
T
- Turner. Síndrome de Turner, p. 101
W
- West. Síndrome de West, p. 91
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