Altas Habilidades/Superdotação na Vida Adulta - Modos de Ser e Trajetórias de Vida

Denise Rocha Belfort Arantes-Brero

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Ficha técnica

Autor(es): Denise Rocha Belfort Arantes-Brero

ISBN v. impressa: 978853629382-0

ISBN v. digital: 978853629496-4

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 119grs.

Número de páginas: 96

Publicado em: 17/03/2020

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação; Psicologia - Psicanálise; Internacional

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Sinopse

Esta obra é fruto de uma análise sobre relatos em forma de depoimentos de pessoas jovens e adultas que possuem altas habilidades/superdotação. Nesta perspectiva, trata-se de um trabalho inédito, que procura recontar, sob a ótica dos entrevistados, momentos relacionados à descoberta do diagnóstico, o período de escolarização, as relações familiares, afetivas e sociais, bem como o entendimento deles sobre este fenômeno. Os relatos são apresentados e discutidos de modo a apresentar os referenciais teóricos a respeito do tema, permitindo ao leitor um conhecimento mais amplo, tendo em vista que ele não está centrado apenas no contexto da escola.

Autor(es)

DENISE ROCHA BELFORT ARANTES-BRERO

Doutora em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Mestre em Psicologia Clínica, Especialista em Psicologia Clínica e Hospitalar e em Educação Especial para Dotados e Talentosos. Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em psicologia hospitalar e psicologia educacional, principalmente educação especial. Coordenou o Núcleo de Atividades de Altas Habilidades vinculado ao Núcleo de Apoio Pedagógico Especializado – CAPE da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (2005-2015). Implantou e Coordenou o Programa CAPE Regional (2013-2015). Docente de cursos de graduação e pós-graduação. Consultora Educacional. Participa do Grupo de Pesquisa “A inclusão da pessoa com deficiência, TGD/TEA ou superdotação e os contextos de aprendizagem e desenvolvimento”.

Sumário

1 INTRODUÇÃO, p. 13

1.1 Adentrando o campo, p. 13

1.2 Revisão bibliográfica, p. 15

2 MÉTODO, p. 27

2.1 A coleta de dados, p. 30

2.2 Contextualização das entrevistas, p. 31

3 AS CONTRIBUIÇÕES DE MARION MILNER, p. 35

3.1 Dados biográficos, p. 35

3.2 Bases teóricas, p. 40

4 AS CONFIGURAÇÕES ENCONTRADAS NAS ENTREVISTAS, p. 53

4.1 A descoberta, p. 54

4.2 A escola, p. 56

4.3 A família, p. 59

4.4 Percepção de si em relação ao mundo, p. 62

4.5 Relações interpessoais, p. 66

4.6 A nomeação do fenômeno, p. 69

4.7 Relação com o conhecimento formal, p. 70

4.8 Estereótipo, p. 73

4.9 O lugar no mundo, p. 74

4.10 Uso da criatividade, p. 76

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 81

REFERÊNCIAS, p. 87

OBRAS CONSULTADAS, p. 91

Índice alfabético

A

  • Adentrando o campo, p. 13

C

  • Coleta de dados, p. 30
  • Configurações encontradas nas entrevistas, p. 53
  • Conhecimento formal. Relação com o conhecimento formal. Entrevista. Configurações encontradas, p. 70
  • Considerações finais, p. 81
  • Contextualização das entrevistas, p. 31
  • Contribuições de Marion Milner, p. 35
  • Criatividade. Uso da criatividade. Entrevista. Configurações encontradas, p. 76

D

  • Dados. Coleta de dados, p. 30
  • Descoberta. Entrevista. Configurações encontradas, p. 54

E

  • Entrevista. Configurações encontradas nas entrevistas, p. 53
  • Entrevista. Configurações encontradas. A descoberta, p. 54
  • Entrevista. Configurações encontradas. A escola, p. 56
  • Entrevista. Configurações encontradas. A família, p. 59
  • Entrevista. Configurações encontradas. A nomeação do fenômeno, p. 69
  • Entrevista. Configurações encontradas. Estereótipo, p. 73
  • Entrevista. Configurações encontradas. O lugar no mundo, p. 74
  • Entrevista. Configurações encontradas. Percepção de si em relação ao mundo, p. 62
  • Entrevista. Configurações encontradas. Relação com o conhecimento formal, p. 70
  • Entrevista. Configurações encontradas. Relações interpessoais, p. 66
  • Entrevista. Configurações encontradas. Uso da criatividade, p. 76
  • Entrevista. Contextualização das entrevistas, p. 31
  • Escola. Entrevista. Configurações encontradas, p. 56
  • Estereótipo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 73

F

  • Família. Entrevista. Configurações encontradas, p. 59

I

  • Introdução, p. 13

L

  • Lugar no mundo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 74

M

  • Marion Milner. Bases teóricas, p. 40
  • Marion Milner. Contribuições de Marion Milner, p. 35
  • Marion Milner. Dados biográficos, p. 35
  • Método, p. 27

N

  • Nomeação do fenômeno. Entrevista. Configurações encontradas, p. 69

O

  • Obras consultadas, p. 91

P

  • Percepção de si em relação ao mundo. Entrevista. Configurações encontradas, p. 62
  • Pesquisa. Adentrando o campo, p. 13
  • Pesquisa. Coleta de dados, p. 30

R

  • Referências, p. 87
  • Relação com o conhecimento formal. Entrevista. Configurações encontradas, p. 70
  • Relações interpessoais. Entrevista. Configurações encontradas, p. 66
  • Revisão bibliográfica, p. 15

U

  • Uso da criatividade. Entrevista. Configurações encontradas, p. 76

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