Escola e Pais Separados - Uma Parceria Possível

Andréia Ribeiro Cardoso

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Ficha técnica

Autor(es): Andréia Ribeiro Cardoso

ISBN v. impressa: 978853622191-5

ISBN v. digital: 978853626664-0

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 142grs.

Número de páginas: 122

Publicado em: 29/09/2009

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Social

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Sinopse

Este livro apresenta a pesquisa que realizei no curso de mestrado, quando foram entrevistados profissionais de pré-escolas particulares em bairros da zona norte da cidade do Rio de Janeiro a respeito de como essa instituição se relaciona com os pais separados, principalmente com o genitor que não convive com os filhos. A análise dos resultados compõe um dos capítulos da dissertação de mestrado, defendida junto ao Programa de Pós-graduação de Psicologia Social na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ.
“Escola e pais separados: uma parceria possível” é portanto uma reflexão sobre as dificuldades vivenciadas pela família pós-divórcio assim como uma análise sobre as escolas ao se relacionarem com os pais separados. Este livro destina-se a todos que se interessam pelas situações vivenciadas por famílias pós-divórcio e propõe uma reflexão interdisciplinar, aproximando psicologia, pedagogia, educação e sociologia.
 

Autor(es)

Andréia Ribeiro Cardoso é Graduada em psicologia (UFRJ). Tem especialização em psicologia jurídica (UERJ) e mestrado em psicologia social (UERJ). Atualmente é doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social da UERJ (PPGPS). É psicóloga da Secretaria Estadual de Saúde do Estado do RJ e desenvolve trabalhos relacionados à família pós-divórcio, dentre eles: cursos, palestras, seminários, grupos de reflexão com pais separados.

Sumário

INTRODUÇÃO, p. 19

1 LEGISLAÇÃO, p. 25

Discussão da Legislação, p. 25

2 DEBATE SOBRE PARENTALIDADE, p. 33

2.1 Alteração no Exercício dos Papéis Parentais, p. 33

2.2 Os "Novos" Pais, p. 37

2.3 Mídia e Paternidade, p. 42

2.4 Fragilização da Figura Paterna, p. 46

2.5 Relação Pai-Filho após a Separação Conjugal, p. 50

2.6 Filhos de Pais Separados, p. 56

3 ESCOLA, p. 63

3.1 Função Social da Escola, p. 63

3.2 Interação Família-Escola, p. 67

3.3 Interação Pais Separados-Escola, p. 74

4 PAIS SEPARADOS VÃO ÀS ESCOLAS DOS FILHOS? UM CAMPO EM CONSTRUÇÃO, p. 79

4.1 Metodologia Utilizada na Pesquisa, p. 79

4.2 O Campo e a Coleta de Dados, p. 80

4.3 O Método Utilizado, p. 83

5 RESULTADOS E DISCUSSÕES, p. 85

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 105

REFERÊNCIAS, p. 111

Índice alfabético

A

  • Alteração no exercício dos papéis parentais, p. 33
  • Apresentação, p. 11

C

  • Campo e coleta de dados. Metodologia. Pesquisa, p. 80
  • Campo em construção. Pais separados vão às escolas dos filhos?, p. 79
  • Coleta de dados e campo. Metodologia. Pesquisa, p. 80
  • Comunicação entre escola e pais. Resultados e discussões, p. 86
  • Criança. Direito de família. Legislação, p. 25

D

  • Debate sobre parentalidade, p. 33
  • Dia dos pais e dia das mães. Escola. Resultados e discussões, p. 92
  • Direito de família. Discussão da legislação, p. 25
  • Direito de família. Legislação, p. 25
  • Discussão da legislação.Direito de família, p. 25
  • Discussões e resultados, p. 85
  • Divórcio. Direito de família. Legislação, p. 25
  • Divórcio. Recepção da escola em relação à família pós-divórcio. Resultados e discussões, p. 98

E

  • Educação. Escola. Função social da escola, p. 63
  • Escola e pais separados. Introdução, p. 19
  • Escola e pais. Comunicação. Resultados e discussões, p. 86
  • Escola, p. 63
  • Escola. Dia dos pais e dia das mães. Escola. Resultados e discussões, p. 92
  • Escola. Função social da escola, p. 63
  • Escola. Interação família-escola, p. 67
  • Escola. Interação pais separados-escola, p. 74
  • Escola. Pais separados vão às escolas dos filhos? Um campo em construção, p. 79
  • Escola. Participação de pais separados. Resultados e discussões, p. 95
  • Escola. Recepção em relação à família pós-divórcio. Resultados e discussões, p. 98
  • Exercício dos papéis parentais. Alteração, p. 33

F

  • Família pós-divórcio. Recepção da escola em relação à família pós divórcio. Resultados e discussões, p. 98
  • Família. Direito de família. Discussão da legislação, p. 25
  • Família. Direito de família. Legislação, p. 25
  • Família. Escola. Função social da escola, p. 63
  • Família. Interação família-escola, p. 67
  • Figura paterna. Fragilização, p. 46
  • Filho. Escola. Função social da escola, p. 63
  • Filho. Pais separados vão às escolas dos filhos? Um campo em construção, p. 79
  • Filho. Relação pai-filho após a separação conjugal, p. 50
  • Filhos de pais separados, p. 56
  • Fragilização da figura paterna, p. 46
  • Função social da escola, p. 63

I

  • Interação família-escola, p. 67
  • Interação pais separados-escola, p. 74
  • Introdução. Escola e pais separados, p. 19

L

  • Legislação. Direito de família, p. 25
  • Legislação. Discussão.Direito de família, p. 25

M

  • Maternidade. Debate sobre parentalidade, p. 33
  • Método utilizado. Pesquisa, p. 83
  • Metodologia utilizada na pesquisa, p. 79
  • Metodologia. Pesquisa. Campo e coleta de dados, p. 80
  • Mídia e paternidade, p. 42

N

  • Novos pais. Paternidade, p. 37

O

  • Os ´novos´ pais, p. 37

P

  • Pai. Fragilização da figura paterna, p. 46
  • Pai. Os ´novos´ pais, p. 37
  • Pai. Relação pai-filho após a separação conjugal, p. 50
  • Pais e escola. Comunicação. Resultados e discussões, p. 86
  • Pais separados vão às escolas dos filhos? Um campo em construção, p. 79
  • Pais separados. Filhos de pais separados, p. 56
  • Pais separados. Interação pais separados-escola, p. 74
  • Pais separados. Participação. Escola. Resultados e discussões, p. 95
  • Pais separados. Procedimentos da escola em relação aos pais separados. Resultados e discussões, p. 89
  • Pais. Mídia e paternidade, p. 42
  • Papéis parentais. Alteração no exercício, p. 33
  • Parentalidade. Alteração no exercício dos papéis parentais, p. 33
  • Parentalidade. Debate, p. 33
  • Participação de pais separados. Escola. Resultados e discussões, p. 95
  • Paternidade e mídia, p. 42
  • Paternidade. Debate sobre parentalidade, p. 33
  • Paternidade. Fragilização da figura paterna, p. 46
  • Paternidade. Os ´novos´ pais, p. 37
  • Pesquisa. Método utilizado, p. 83
  • Pesquisa. Metodologia utilizada, p. 79
  • Pesquisa. Metodologia. Campo e coleta de dados, p. 80
  • Prefácio, p. 13
  • Procedimentos da escola em relação aos pais separados. Resultados e discussões, p. 89

R

  • Recepção da escola em relação à família pós-divórcio. Resultados e discussões, p. 98
  • Relação pai-filho após a separação conjugal, p. 50
  • Resultados e discussões, p. 85
  • Resultados e discussões. Comunicação entre escola e pais, p. 86
  • Resultados e discussões. Escola.Dia dos pais e dia das mães, p. 92
  • Resultados e discussões. Participação de pais separados. Escola, p. 95
  • Resultados e discussões. Procedimentos da escola em relação aos pais separados, p. 89
  • Resultados e discussões. Recepção da escola em relação à família pós divórcio, p. 98

S

  • Separação conjugal. Relação pai-filho após a separação conjugal, p. 50
  • Separação. Filhos de pais separados, p. 56
  • Separação. Interação pais separados-escola, p. 74
  • Separação. Pais separados vão às escolas dos filhos? Um campo em construção, p. 79
  • Separação. Pais separados. Procedimentos da escola em relação aos pais separados. Resultados e discussões, p. 89
  • Separação. Recepção da escola em relação à família pós-divórcio. Resultados e discussões, p. 98

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