Treinamento de Habilidades Elementares em Grupo: Psicoterapia e Outras Práticas - Manual Teórico-Prático

Norma Sant´Ana Zakir e Edmarcia Manfredin Vila

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Ficha técnica

Autor(es): Norma Sant´Ana Zakir e Edmarcia Manfredin Vila

ISBN: 978853624380-1

Acabamento: Brochura

Número de páginas: 108

Publicado em: 21/10/2013

Área(s): Psicologia - Diversos

Sinopse

O conteúdo do presente livro organiza-se a partir de uma análise das condições de acesso ao Ensino Superior no Brasil, apontando uma série de deficiências e inversões como consequências do processo de ingresso na universidade em nosso país. Ciente das dificuldades e desafios que envolvem não só o exercício profissional propriamente, mas também em situações que requeiram habilidades elementares de terapeutas, principalmente em instâncias relativas a habilidades de participação social, fundamentais ao exercício de psicoterapia e que se desenvolvem ao longo do ciclo vital dos indivíduos, a presente obra apresenta uma proposta em 15 roteiros, alinhados em sequência lógica, gradual e progressiva, precedidos de um processo de avaliação e seguidos de atividades complementares.

Cada roteiro descreve uma sessão, que inclui atividades de dinâmica de grupo, jogos e vivências de forma a sistematizar o treinamento de habilidades elementares de terapeutas de grupo. Como estas habilidades envolvem instâncias relativas ao convívio social e exercício profissional em geral, o programa proposto pode adaptar-se a contextos diversos ao de formação de psicólogos, em áreas afins, tais como formação de educadores, em orientação vocacional e profissional, seleção e treinamento profissional, entre outras.

Autor(es)

Norma Sant'Ana Zakir
Pós-doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Doutorado e Mestrado em Psicologia Clínica na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUCCAMP). Especialização em Educação pela UNIFIL. Especialização em Psicologia Clínica. Graduação em Psicologia e História pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Nesta instituição é professora no curso de Psicologia há quase trinta anos, tendo anteriormente desempenhado atividades no Ensino Médio e em Psicologia Clínica, área na qual tem maior engajamento atualmente, assim como em Psicologia da Saúde. Nestas áreas orientou monografias e dissertações de mestrado, coordenou inúmeros projetos acadêmicos com adoção de psicoterapia de grupo em seus procedimentos. Ministrou disciplinas em nível de pós-graduação, tanto de caráter teórico quanto prático, cujo conteúdo contemplava processos grupais, estruturação e psicoterapia de grupo. Participou de publicações acerca de temas diversos, em especial avaliação, prevenção e tratamento do estresse em diversos contextos, tema frequente em suas atividades e produção acadêmica.
 
Edmarcia Manfredin Vila
Concluiu Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) e Especialização em Psicoterapia na Análise do Comportamento pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Possui Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). É professora desta Universidade desde 1996. Ministrou disciplinas teóricas e práticas do Curso de Psicologia e supervisiona Estágio em Psicologia Clínica, como requisito para a formação do estudante de Psicologia em habilidades profissionais do Psicólogo Clínico, na modalidade de atendimento individual e grupal. Atua em projetos de Extensão Universitária na área de Psicologia Clínica (Tratamento Prevenção Psicológica) atendendo população com diferentes queixas clínicas, principalmente com dificuldades em Habilidades Sociais em contextos variados. Recentemente, tem atuado na área de Vulnerabilidade Social, com crianças, adolescentes e mulheres vítimas de violência doméstica. Nessas áreas de atuação inclui-se a análise de processos individuais e grupais nos programas de intervenção psicológica, procedimentos e técnicas de Psicoterapia de Grupo e do Treinamento de Habilidades sociais.

Sumário

1 DESENVOLVIMENTO DE REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL BÁSICO PARA O EXERCÍCIO DE PSICOTERAPIA DE GRUPO

1.1 Período Pré-vestibular

1.2 Transição ao Ensino Superior

1.3 Criatividade, Comportamento Emocional e Autonomia

1.4 Habilidades Sociais

1.5 Habilidades de Terapeuta

1.5.1 Habilidades empáticas

1.5.2 Perguntar, operacionalizar, resumir

1.5.3 Avaliar e descrever

1.6 Habilidades de Terapeutas de Grupo

1.7 O Ensino de Habilidades Elementares de Terapeutas

1.8 Relato de um Treinamento de Habilidades Elementares de Terapeutas

2 PROGRAMAÇÃO DO ATENDIMENTO EM GRUPO

2.1 Atividades Pré-grupais

2.1.1 Teste de Torrance: versão brasileira

2.1.2 Teste pensando criativamente com palavras

2.1.3 Escala de Estresse para Adolescente - ESA.

2.1.4 Inventário de habilidades sociais

2.2 Roteiros

2.2.1 1º Roteiro

2.2.2 2º Roteiro

2.2.3 3º Roteiro

2.2.4 4º Roteiro

2.2.5 5º Roteiro: Criando condições para observar

2.2.6 6º Roteiro Nemo e Marlin

2.2.7 7º Roteiro

2.2.8 8º Roteiro

2.2.9 9º Roteiro: consolidando o comportamento empático

2.2.10 10º Roteiro

2.2.11 11º Roteiro

2.2.12 12º Roteiro

2.2.13 13º Roteiro

2.2.14 14º Roteiro

2.2.15 15º Roteiro

2.3 O Período Pós-grupo

REFERÊNCIAS

Índice alfabético

A

  • Adolescência. Escala de Estresse para Adolescente - ESA
  • Atendimento em grupo. Programação .
  • Atividades pré-grupais
  • Autonomia. Criatividade, comportamento emocional e autonomia
  • Avaliar e descrever .

C

  • Comportamento emocional. Criatividade, comportame nto emocional e autonomia
  • Comportamento. Desenvolvimento de repertório comp ortamental básico para o exercício de psicoterapia de grupo
  • Criatividade, comportamento emocional e autonomia
  • Criatividade. Teste pensando criativamente com pa lavras

D

  • Descrever e avaliar .
  • Desenvolvimento de repertório comportamental básico para o exercício de psicoterapia de grupo

E

  • Empatia. Habilidades empáticas
  • Ensino de Habilidades Elementares de Terapeutas .
  • Ensino. Transição ao ensino superior .
  • Escala de Estresse para Adolescente - ESA .
  • Estresse. Escala de Estresse para Adolescente - E SA

G

  • Grupo. Atividades pré-grupais
  • Grupo. Período pós-grupo .

H

  • Habilidade social. Inventário de habilidades sociais
  • Habilidades de Terapeutas de Grupo .
  • Habilidades de terapeuta .
  • Habilidades elementares. Ensino de Habilidades El ementares de Terapeutas
  • Habilidades elementares. Relato de um Treinamento de Habilidades Elementares de Terapeutas
  • Habilidades empáticas
  • Habilidades sociais.

I

  • Inventário de habilidades sociais

O

  • Operacionalizar. Perguntar, operacionalizar, resumir

P

  • Palavras. Teste pensando criativamente com palavras
  • Perguntar, operacionalizar, resumir .
  • Período pós-grupo .
  • Período pré-vestibular
  • Programação do atendimento em grupo .
  • Psicoterapia de grupo. Desenvolvimento de repertó rio comportamental básico para o exercício de psicoterapia de grupo

R

  • Referências
  • Relato de um Treinamento de Habilidades Elementares de Terapeutas
  • Repertório comportamental. Desenvolvimento de rep ertório comportamental básico para o exercício de psicoterapia de grupo
  • Resumir. Perguntar, operacionalizar, resumir .
  • Roteiro. Décimo primeiro roteiro
  • Roteiro. Décimo quarto roteiro
  • Roteiro. Décimo quinto roteiro
  • Roteiro. Décimo roteiro
  • Roteiro. Décimo segundo roteiro
  • Roteiro. Décimo terceiro roteiro
  • Roteiro. Nono roteiro: consolidando o comportamento empático
  • Roteiro. Oitavo roteiro .
  • Roteiro. Primeiro roteiro .
  • Roteiro. Quarto roteiro .
  • Roteiro. Quinto roteiro: criando condições para o bservar
  • Roteiro. Segundo roteiro .
  • Roteiro. Sétimo roteiro
  • Roteiro. Sexto roteiro Nemo e Marlin .
  • Roteiro. Terceiro roteiro .
  • Roteiros .

T

  • Terapeuta. Ensino de Habilidades Elementares de T erapeutas
  • Terapeuta. Habilidades de terapeuta .
  • Terapeuta. Relato de um Treinamento de Habilidade s Elementares de Terapeutas
  • Terapia. Habilidades de Terapeutas de Grupo .
  • Teste de Torrance: versão brasileira .
  • Teste pensando criativamente com palavras .
  • Torrance. Teste de Torrance: versão brasileira .
  • Transição ao ensino superior .

V

  • Vestibular. Período pré-vestibular

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