Supervisão e Formação em Psicologia

Organizadoras: Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, Márcia Helena da Silva Melo e Suzane Schmidlin Löhr

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Ficha técnica

Autor(es): Organizadoras: Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, Márcia Helena da Silva Melo e Suzane Schmidlin Löhr

ISBN v. impressa: 978853626022-8

ISBN v. digital: 978853626063-1

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 305grs.

Número de páginas: 246

Publicado em: 01/08/2016

Área(s): Psicologia - Escolar e Educação; Psicologia - Diversos

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Sinopse

Este livro discute questões referentes à prática de super­visão e à formação de alunos de Psicologia e de estudantes de outras áreas como Fonoaudiologia, Licenciaturas e Medicina, abordando diferentes contextos de atuação do psicólogo.

A supervisão – como parte do processo de formação de futuros psicólogos – é tratada em múltiplas perspectivas, seja conceitual, metodológica, ética, processual e relacional, implicadas na interação entre supervisor, supervisionando e cliente, ao longo do processo de supervisão de estágios em cursos de graduação em Psicologia. São anali­sadas as modalidades de supervisão presencial e à distân­cia, em diferentes formatos. Evidencia-se o espaço que a formação de Psicoterapeutas, por meio de ensino on-line, tem gradualmente ocupado, em várias modalidades da Psicoterapia.

A formação em Psicologia no Brasil é analisada no âmbito dos serviços-escola, estejam eles sediados nas universidades ou na comunidade. Ao tratar da formação, é resgatada sua história e são consideradas dimensões como a terapia pessoal para psicoterapeutas que estão iniciando nessa prática, as habilidades necessárias para a formação e atuação tanto na clínica quanto no Sistema Único de Saúde (SUS) e o impacto da supervisão baseada em evidência na formação do graduando.

Vale destacar que as questões discutidas neste livro foram suscitadas tanto a partir de dados da pesquisa Serviços-es­cola de Psicologia – empreendida pelo Grupo de Trabalho da Associação Nacional de Pesquisa em Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) – bem como da própria experiência dos autores.

Autor(es)

ORGANIZADORAS  

EDWIGES FERREIRA DE MATTOS SILVARES

Docente Colaboradora Sênior do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Orientadora dos Programas de Pós-Graduação e Supervisora na Graduação em Psicologia Clínica, com mais de 80 trabalhos (teses e dissertações) orientados. Autora e Organizadora de vários livros e inúmeros artigos em revistas cientí­ficas nacionais e internacionais. Pesquisadora do CNPq, bolsista de produtividade IB e Especialista em Atenção a Problemas Com­portamentais Infantis. Contato: efdmsilv@usp.br

MÁRCIA HELENA DA SILVA MELO
Docente do Departamento de Psicologia Clínica do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Orientadora dos Programas de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, na mesma uni­versidade. Atua nos temas: prevenção de violência na escola e na comunidade (público-alvo: professores, coordenadores, alunos e pais), relacionamento interpessoal e rejeição entre crianças. Contato: mmelo@usp.br

SUZANE SCHMIDLIN LÖHR
Pós-Doutoranda em Psicologia pela Universidade de São Paulo e Universidade de Lisboa, Portugal. Professora Associada do Departa­mento de Teorias e Fundamentos da Educação e Orientadora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná – UFPR. Atua nos temas: relacionamento interpessoal na educação, habilidades sociais, au­tismo e formação de professores. Contato: lohr@superig.com.br

COLABORADORES

Ana Cláudia de Azevedo Peixoto
Bernard Rangé
Conceição Reis de Sousa
Deisy Ribas Emerich
Edwiges Ferreira de Mattos Silvares
Eliana Herzberg
Fabiana Vieira Gauy
Fernanda M. Pereira Hildebrandt
Graziela Sapienza
Luan Flávia Barufi Fernandes
Márcia Helena da Silva Melo
Maria Laura Nogueira Pires
Maria Luiza Marinho-Casanova
Marina Monzani da Rocha
Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro
Renatha El Rafihi-Ferreira
Rodrigo Fernando Pereira
Sandra Regina Gimeniz-Paschoal
Suzane Schmidlin Löhr
Teresa Helena Schoen

Sumário

Parte 1 - SUPERVISÃO, p. 11

Capítulo 1 - Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas, Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13

Capítulo 2 - Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia, Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33

Capítulo 3 - Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas, Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43

Capítulo 4 - Supervisão à distância em psicologia, Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57

Capítulo 5 - Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes, Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65

Capítulo 6 - A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras, Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89

Capítulo 7 - Supervisão em psicologia: dificuldades no processo, Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107

Parte 2 - FORMAÇÃO, p. 121

Capítulo 8 - A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola, Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123

Capítulo 9 - Psicoterapia para psicoterapeutas: necessária, desejável ou dispensável? Bernard Rangé, p. 135

Capítulo 10 - Prática baseada em evidência na formação, Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151

Capítulo 11 - Formação clínica do analista do comportamento, Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177

Capítulo 12 - A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS), Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191

Capítulo 13 - Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento, Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211

Sobre os Autores, p. 233

Índice alfabético

A

  • A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atua-ção no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Su-zane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Adolescente. Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65
  • Ana Cláudia de Azevedo Peixoto. A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Ana Cláudia de Azevedo Peixoto. Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65
  • Ana Cláudia de Azevedo Peixoto. Supervisão: questões conceituais, me-todológicas e práticas. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Viei-ra Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Analista do comportamento. Formação clínica do analista do comporta-mento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Autores. Sobre os autores, p. 233

B

  • Bernard Rangé. Psicoterapia para psicoterapeutas: necessária, desejável ou dispensável?, p. 135

C

  • Clínica. Formação clínica do analista do comportamento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Clínica. Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43
  • Comportamento. Formação clínica do analista do comportamento. Re-natha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Conceição Reis de Sousa. A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláu-dia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Conceito. Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Criança. Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65

D

  • Deisy Ribas Emerich. Supervisão à distância em psicologia. Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57
  • Deisy Ribas Emerich. Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Fer-reira de Mattos Silvares, p. 43
  • Distância. Supervisão à distância em psicologia. Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57

E

  • Edwiges Ferreira de Mattos Silvares. A formação profissional de psicolo-gia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia He-lena da Silva Melo, p. 123
  • Edwiges Ferreira de Mattos Silvares. Supervisão clínica presencial: possí-veis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43
  • Edwiges Ferreira de Mattos Silvares. Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Eliana Herzberg. Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33
  • Estágio. Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33
  • Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33

F

  • Fabiana Vieira Gauy. Supervisão no atendimento a crianças e adolescen-tes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65
  • Fabiana Vieira Gauy. Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Fabiana Vieira Gauy. Prática baseada em evidência na formação. Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151
  • Fernanda Martins Pereira Hildebrandt. A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fer-nanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Formação, p. 121
  • Formação clínica do analista do comportamento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e pers-pectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Formação. Prática baseada em evidência na formação. Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151
  • Formação. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211
  • Formato. Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43

G

  • Graziela Sapienza. Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapi-enza, p. 65

I

  • Interdisciplinaridade. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211

L

  • Luan Flávia Barufi Fernandes. A relação entre supervisor e supervisio-nando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89

M

  • Márcia Helena da Silva Melo. A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Fer-reira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Márcia Helena da Silva Melo. Formação clínica do analista do compor-tamento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Már-cia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Maria Laura Nogueira Pires. Supervisão clínica presencial: possíveis for-matos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43
  • Maria Luiza Marinho-Casanova. Supervisão em psicologia: dificuldades no processo. Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107
  • Marina Monzani da Rocha. Formação clínica do analista do comporta-mento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Marina Monzani da Rocha. Prática baseada em evidência na formação. Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151
  • Metodologia. Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13

N

  • Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro. Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33
  • Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro. Supervisão em psicologia: difi-culdades no processo. Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107

P

  • Pesquisa. A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasilei-ras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Prática baseada em evidência na formação. Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151
  • Prática. Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwi-ges Ferreira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Profissão. A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Sil-vares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Profissão. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211
  • Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211
  • Psicologia. A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Psicologia. Ética em supervisão de estágios clínicos de psicologia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33
  • Psicologia. Supervisão à distância em psicologia. Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57
  • Psicologia. Supervisão em psicologia: dificuldades no processo. Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107
  • Psicoterapia para psicoterapeutas: necessária, desejável ou dispensável? Bernard Rangé, p. 135

R

  • Relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Renatha El Rafihi-Ferreira. A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Renatha El Rafihi-Ferreira. Formação clínica do analista do comporta-mento. Renatha El Rafihi-Ferreira / Marina Monzani da Rocha / Márcia Helena da Silva Melo, p. 177
  • Renatha El Rafihi-Ferreira. Supervisão à distância em psicologia. Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57
  • Rodrigo Fernando Pereira. Prática baseada em evidência na formação. Marina Monzani da Rocha / Fabiana Vieira Gauy / Rodrigo Fernando Pereira, p. 151

S

  • Sandra Regina Gimeniz-Paschoal. A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Sandra Regina Gimeniz-Paschoal. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Sch-midlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211
  • Serviço-escola. A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Sistema Único de Saúde. A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláu-dia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Sobre os autores, p. 233
  • Supervisão, p. 11
  • Supervisão à distância em psicologia. Renatha El Rafihi-Ferreira / Deisy Ribas Emerich, p. 57
  • Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silva-res, p. 43
  • Supervisão de estágio. Ética em supervisão de estágios clínicos de psicolo-gia. Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Eliana Herzberg, p. 33
  • Supervisão em psicologia: dificuldades no processo. Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107
  • Supervisão no atendimento a crianças e adolescentes. Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Fabiana Vieira Gauy / Graziela Sapienza, p. 65
  • Supervisão: questões conceituais, metodológicas e práticas. Edwiges Fer-reira de Mattos Silvares / Fabiana Vieira Gauy / Ana Cláudia de Azevedo Peixoto, p. 13
  • Supervisionando. A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasileiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Supervisor. A relação entre supervisor e supervisionando: pesquisas brasi-leiras. Luan Flávia Barufi Fernandes / Renatha El Rafihi-Ferreira / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 89
  • Suzane Schmidlin Löhr. A formação profissional de psicologia no Brasil: histórico, pesquisas e perspectivas dos serviços-escola. Edwiges Ferreira de Mattos Silvares / Suzane Schmidlin Löhr / Márcia Helena da Silva Melo, p. 123
  • Suzane Schmidlin Löhr. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211
  • Suzane Schmidlin Löhr. Supervisão em psicologia: dificuldades no pro-cesso. Suzane Schmidlin Löhr / Nancy Ramacciotti de Oliveira-Monteiro / Maria Luiza Marinho-Casanova, p. 107

T

  • Técnica. Supervisão clínica presencial: possíveis formatos e técnicas. Deisy Ribas Emerich / Maria Laura Nogueira Pires / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares, p. 43
  • Terapia-cognitivo-comportamental. A formação do aluno em terapia-cognitivo-comportamental para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Ana Cláudia de Azevedo Peixoto / Conceição Reis de Sousa / Fernanda Martins Pereira Hildebrandt, p. 191
  • Teresa Helena Schoen. Psicologia compondo a formação e a atuação de profissionais de outras áreas do conhecimento. Suzane Schmidlin Löhr / Teresa Helena Schoen / Sandra Regina Gimeniz-Paschoal, p. 211

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