Psicopedagogia - Prática, Vivências e Experiências no Espaço Escola e Clínica

Clinaura Maria de Lima

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Ficha técnica

Autor(es): Clinaura Maria de Lima

ISBN v. impressa: 978853627367-9

ISBN v. digital: 978853627399-0

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 196grs.

Número de páginas: 158

Publicado em: 20/10/2017

Área(s): Psicologia - Escolar e Educação

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Sinopse

Esta obra aborda o setting terapêutico vivenciado por crianças e adolescentes durante o diagnóstico e atendimento psicopedagógico no espaço clínico e escolar, com relatos de vivências e narrações de experiências, ricamente trabalha­das, por meio de recursos inovadores que fomentam novas possibilidades de superação para as dificuldades escolares.

A presente obra deseja compartilhar com professores, estudantes, acadêmicos, pesquisadores, escola e outros profissionais de áreas afins os saberes e novos paradigmas, propostas estas que, neste processo de construção, desconstrução, renovação ou reconstrução serão indispensáveis, as mudanças necessárias à realidade que circunda a sociedade atual, em seu contexto histórico, cultural e social, que não se esgota nesta obra, mas que precisa buscar o incentivo de novos pesquisadores para preencher as lacunas existentes nas práticas psicopedagógicas, em especial no processo de intervenção.

Outra dimensão abordada na obra é o processo de intervenção, o diagnóstico em processo, os aspectos das dificuldades pedagógicas e de aprendizagem, o cuidado na elaboração do plano de intervenção, a significação destes processos como algo muito precioso, que precisa ser norteado para provocar a superação, o sucesso, tanto pessoal do educando quanto da escolarização, reconhecimento e valorização das aprendizagens. As crianças e adolescentes, enquanto inseridos na imersão da relação ensino-aprendizagem, necessitam ser significados em suas subjetividades, denunciar seus sofrimentos e dar voz as suas experiências.

Autor(es)

CLINAURA MARIA DE LIMA
Mestre em Psicologia pela Universidade de Brasília – UNB. Especialista em Psicopedagogia e Pós-Graduada em Didática do Ensino Superior pela Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ. Psicóloga e Pedagoga formada pela Universidade Católica de Brasília – UCB. Possui formação em Psicoterapia Dinâmica Breve com Criança e Adolescente. Professora universitária no Instituto de Ensino Superior e Pesquisa – UNICESP, atuante nos cursos de graduação em Direito, Pedagogia e Psicologia. Realiza atividades de pesquisa e extensão, orientação de TCC e avaliação de bancas examinadoras. Possui experiência na área clínica com crianças, adolescentes e adultos em situações de risco, abuso sexual, traumas, laudos periciais na área forense e conflitos familiares.

Sumário

Introdução, p. 15

Metodologia, p. 19

Parte I - ´O Caso é o Seguinte.´, p. 21

Grupo ´A´, p. 23

Grupo ´B´, p. 31

Grupo ´C´, p. 43

Análise e Discussão, p. 57

Reflexões Finais, p. 63

Parte II - ´Falando de.´, p. 65

TDAH - Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade, p. 67

TDAH - No Espaço Clínico e Escolar, p. 67

Dislexia, p. 73

Revisitando a Dislexia em Diversos Contextos, p. 73

Dificuldades Pedagógicas, p. 81

Diferentes Olhares sobre as Dificuldades Pedagógicas, p. 81

Discalculia, p. 91

O Fantástico Mundo da Matemática e a Discalculia, p. 91

O Tangram no Ensino da Matemática, p. 99

Diagnóstico, p. 103

Diagnóstico e Avaliação Psicopedagógica, p. 101

- Um Processo em Construção -, p. 103

A Primeira Sessão Diagnóstica, p. 113

Setting, o Espaço de Trabalho, p. 117

Anamnese, p. 119

Análise do Material Escolar, p. 121

E para não Concluir, p. 125

Referências, p. 127

Apêndice A, p. 135

Apêndice B, p. 145

Índice alfabético

A

  • Análise do material escolar, p. 121
  • Anamnese, p. 119
  • Apêndice A, p. 135
  • Apêndice B, p. 145
  • Avaliação psicopedagógica. Diagnóstico e avaliação psicopedagógica, p. 103
  • Avaliação psicopedagógica. Primeira sessão diagnóstica, p. 113
  • Avaliação psicopedagógica. Um processo em construção, p. 103

C

  • Conclusão. E para não concluir, p. 125

D

  • Diagnóstico, p. 103
  • Diagnóstico e avaliação psicopedagógica, p. 103
  • Diferentes olhares sobre as dificuldades pedagógicas, p. 81
  • Dificuldades pedagógicas, p. 81
  • Dificuldades pedagógicas. Diferentes olhares sobre as dificuldades peda-gógicas, p. 81
  • Dificuldades pedagógicas. Grupo "C", p. 43
  • Discalculia, p. 91
  • Discalculia. Fantástico mundo da matemática e a discalculia, p. 91
  • Dislexia, p. 73
  • Dislexia. Grupo "B", p. 31
  • Dislexia. Revisitando a dislexia em diversos contextos, p. 73

E

  • E para não concluir, p. 125
  • Ensino. Tangram no ensino da matemática, p. 99
  • Estudos. "O Caso É O Seguinte.", p. 21
  • Estudos. "O Caso É O Seguinte.". Análise e discussão, p. 57
  • Estudos. "O Caso É O Seguinte.". Reflexões finais, p. 63

F

  • Fantástico mundo da matemática e a discalculia, p. 91

I

  • Introdução, p. 15

M

  • Matemática. Fantástico mundo da matemática e a discalculia, p. 91
  • Matemática. Tangram no ensino da matemática, p. 99
  • Material escolar. Análise do material escolar, p. 121
  • Metodologia, p. 19

O

  • "O Caso É O Seguinte.", p. 21

R

  • Referências, p. 127
  • Revisitando a dislexia em diversos contextos, p. 73

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