Pesquisa Jurídica - Metodologia da Aprendizagem - Aspectos, Questões e Aproximações

INTRODUÇÃO, p. 33

PARTE I - CONSIDERAÇÕES SOBRE A METODOLOGIA DA APRENDIZAGEM, p. 37

1 A REALIDADE HUMANA, O CONHECIMENTO E OS MÉTODOS, p. 37

1.1 Aspectos da relação sujeito/objeto do conhecimento jurídico, p. 39

1.2 A apreensão do real em mutação, p. 42

2 PARA APRIMORAR ALGUMAS FUNÇÕES DA INTELIGÊNCIA, p. 46

2.1 Leitura, p. 47

2.2 A escrita como expressão do pensamento, p. 51

2.3 Lembretes sobre a redação do trabalho científico, p. 56

2.4 Níveis do processo cognitivo e etapas da redação, p. 58

PARTE II - APONTAMENTOS SOBRE A METODOLOGIA DA PESQUISA JURÍDICA, p. 61

1 CONSIDERAÇÃO PRELIMINAR, p. 61

2 CONHECIMENTO VULGAR E CONHECIMENTO CIENTÍFICO, p. 61

2.1 Monografias, dissertações e teses, p. 62

2.2 Artigos e ensaios, p. 63

2.3 Papers, p. 64

3 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO, p. 68

4 CAPA E FOLHA DE ROSTO, p. 68

5 PAGINAÇÃO, p. 69

5.1 Aspectos formais da apresentação das páginas, p. 69

6 SUMÁRIO, ÍNDICE REMISSIVO E ÍNDICE ONOMÁSTICO, p. 70

7 CITAÇÕES, p. 71

7.1 Notas de rodapé, p. 71

7.2 Citação direta, p. 71

7.3 Paráfrase, p. 72

7.4 Citação de citação, p. 72

7.5 Notas ao final, p. 72

8 REFERÊNCIAS, p. 73

8.1 Livros, p. 73

8.2 Periódicos, p. 74

8.3 Jornais, p. 74

8.4 Textos legais, p. 74

8.5 Textos on-line, p. 74

8.6 Obras de arte, p. 75

8.7 Monografias, dissertações e teses, p. 75

8.8 Trabalhos acadêmicos, p. 75

8.9 Traduções, p. 75

8.10 Normas técnicas, p. 75

9 ELEMENTOS DO PROJETO DE PESQUISA, p. 75

9.1 Considerações sobre o cronograma do projeto e da pesquisa, p. 82

9.2 Considerações sobre o plano da obra, p. 83

10 ESPECIFICAÇÕES METODOLÓGICAS ADOTADAS PELA APEJ, p. 84

11 CONSIDERAÇÕES SOBRE OS FICHAMENTOS DE LEITURA, p. 85

PARTE III - BREVÍSSIMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PRÁTICA DE SEMINÁRIOS COMO RECURSO DIDÁTICO, p. 101

1 O SEMINÁRIO COMO UM POSSÍVEL TRÂNSITO ENTRE PENSAMENTO, LINGUAGEM E AÇÃO (OU ARTICULAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA), p. 102

2 ALGUMAS CONCEPÇÕES TÉCNICAS DE SEMINÁRIO, p. 102

2.1 Concepção tradicional, p. 102

2.1.1 Objetivos, p. 103

2.1.2 Conceito de seminário, p. 104

2.1.3 Condições, p. 104

2.1.4 Componentes, p. 104

2.1.5 Temas, p. 104

2.2 Modalidades de seminário, p. 105

2.2.1 Seminário Clássico, p. 105

2.2.2 Seminário em Grupo (tema e suas subdivisões), p. 105

2.2.3 Seminário de grupos progressivos, p. 106

2.2.4 Seminário de grupos alternados, p. 106

2.2.5 Seminário de grupos diversificados, p. 106

2.3 Técnicas do método da descoberta, p. 107

3 UMA CONCEPÇÃO SISTÊMICA DE SEMINÁRIO, p. 107

4 OBSERVAÇÕES FINAIS, p. 109

CONCLUSÃO - BREVES NOTAS À GUISA DE CONCLUSÃO OU O PAPEL DO ESTUDANTE DE DIREITO NA GERAÇÃO DO CONHECIMENTO, p. 111

ANEXOS, p. 117

Anexo 1 - Reflexões sobre cultura, educação e currículo (ou um resgate idealista), p. 117

Anexo 2 - Anotações sobre o ensino jurídico e o mercosul, p. 121

Anexo 3 - Sinopse não exaustiva de alguns dos principais momentos da história do pensamento, p. 124

Anexo 4 - Reflexões sobre o emprego das citações bibliográficas na pesquisa jurídica, p. 130

Anexo 5 - Considerações sobre a discrepância verificada entre autores em metodologia científica, p. 133

Anexo 6 - Pesquisa jurídica em lições resumidas, p. 136

Introdução, p. 136

Bem vindo à pesquisa jurídica, p. 137

Método e conhecimento científico, p. 139

A escolha do tema, p. 141

Anexo 7 - Instrumentos de avaliação, p. 144

Anexo 8 - Pesquisa qualitativa em direito, p. 153

Anexo 9 - Pesquisa quantitativa em Direito, p. 156

Anexo 10 - Metodologia da pesquisa científica - duas questões para discussão, p. 158

Apresentação, p. 158

Contra o método, p. 158

O problema da pesquisa qualitativa e sua tabulação, p. 160

Anexo 11 - Professor-pesquisador - Para tornar-se um deles, p. 164

Apresentação, p. 164

Professor-pesquisador, p. 164

Escolher um tema de pesquisa, p. 168

Características do projeto de pesquisa, p. 170

Organizando as ideias, p. 171

Lembretes sobre a leitura, p. 174

Lembretes sobre a redação, p. 175

A inter, a multi e a transdisciplinaridade, p. 176

Contra ou a favor do método?, p. 178

Anexo 12 - Se o direito é ou não é ciência - questão persistente da epistemologia e da metodologia jurídica, p. 181

REFERÊNCIAS, p. 187

A

• Abstract. Modelo de página abstract, p. 99
• Agradecimento. Modelo de agradecimento, p. 96
• Anotações sobre o ensino jurídico e o Mercosul, p. 121
• APEJ. Especificações metodológicas adotadas pela APEJ, p. 84
• Apontamentos sobre a metodologia da pesquisa jurídica, p. 61
• Apreensão do real em mutação, p. 42
• Aprendizagem. Considerações sobre a metodologia da aprendizagem, p. 37
• Artigos e ensaios, p. 63
• Aspectos da relação sujeito/objeto do conhecimento jurídico, p. 39
• Aspectos formais da apresentação das páginas, p. 69
• Avaliação. Instrumentos de avaliação, p. 144

B

• Bibliografia. Reflexões sobre o emprego das citações bibliográficas na pesquisa jurídica, p. 130
• Breves notas à guisa de conclusão ou o papel do estudante de direito na geração do conhecimento, p. 111
• Brevíssimas considerações sobre a prática de seminários como recurso didático, p. 101

C

• Capa e folha de rosto, p. 68
• Ciência. Método e conhecimento científico, p. 139
• Ciência. Se o direito é ou não é ciência. Questão persistente da epistemo-logia e da metodologia jurídica, p. 181
• Citação de citação, p. 72
• Citação direta, p. 71
• Citações, p. 71
• Conceito. Seminário, p. 104
• Concepção sistêmica de seminário, p. 107
• Conclusão, p. 111
• Conhecimento jurídico. Aspectos da relação sujeito/objeto do conheci-mento jurídico, p. 39
• Conhecimento vulgar e conhecimento científico, p. 61
• Conhecimento. Breves notas à guisa de conclusão ou o papel do estudan-te de direito na geração do conhecimento, p. 111
• Conhecimento. Método e conhecimento científico, p. 139
• Conhecimento. Realidade humana, o conhecimento e os métodos, p. 37
• Considerações sobre a discrepância verificada entre autores em metodo-logia científica, p. 133
• Considerações sobre a metodologia da aprendizagem, p. 37
• Considerações sobre os fichamentos de leitura, p. 85
• Cronograma. Considerações sobre o cronograma do projeto de pesquisa, p. 82
• Cultura. Reflexões sobre cultura, educação e currículo (ou um resgate idealista), p. 117
• Currículo. Reflexões sobre cultura, educação e currículo (ou um resgate idealista), p. 117

D

• Dedicatória. Modelo de dedicatória, p. 95
• Direito. Se o direito é ou não é ciência. Questão persistente da epistemolo-gia e da metodologia jurídica, p. 181
• Dissertação. Modelo de folha de rosto, p. 90
• Dissertação. Monografia. Tese, p. 62
• Dissertação. Monografia. Tese. Referências, p. 75

E

• Educação. Reflexões sobre cultura, educação e currículo (ou um resgate idealista), p. 117
• Elementos do projeto de pesquisa, p. 75
• Ensaios e artigos, p. 63
• Ensino. Anotações sobre o ensino jurídico e o Mercosul, p. 121
• Epistemologia. Se o direito é ou não é ciência. Questão persistente da epistemologia e da metodologia jurídica, p. 181
• Escrita como expressão do pensamento, p. 51
• Especificações metodológicas adotadas pela APEJ, p. 84
• Estudante. Breves notas à guisa de conclusão ou o papel do estudante de direito na geração do conhecimento, p. 111

F

• Fichamento de leitura. Considerações sobre os fichamentos de leitura, p. 85
• Folha de rosto e capa, p. 68
• Folha de rosto. Modelo, p. 90

H

• História do pensamento. Sinopse não exaustiva de alguns dos principais momentos da história do pensamento, p. 124

I

• Índice onomástico. Considerações, p. 70
• Índice remissivo. Considerações, p. 70
• Instrumentos de avaliação, p. 144
• Inteligência. Para aprimorar algumas funções da inteligência, p. 46
• Introdução, p. 33
• Introdução. Pesquisa jurídica em lições resumidas, p. 136

J

• Jornais. Referências, p. 74

L

• Leitura, p. 47
• Lembretes sobre a redação do trabalho científico, p. 56
• Lição. Pesquisa jurídica em lições resumidas, p. 136
• Linguagem. Seminário como um possível trânsito entre pensamento, linguagem e ação (ou articulação teórico-prática), p. 101
• Livros. Referências, p. 73

M

• Mercosul. Anotações sobre o ensino jurídico e o Mercosul, p. 121
• Mestrado. Modelos de termo de aprovação para mestrado, p. 94
• Método e conhecimento científico, p. 139
• Metodologia científica. Considerações sobre a discrepância verificada entre autores em metodologia científica, p. 133
• Metodologia da pesquisa científica. Duas questões para discussão, p. 158
• Metodologia. Apontamentos sobre a metodologia da pesquisa jurídica, p. 61
• Metodologia. Considerações sobre a metodologia da aprendizagem, p. 37
• Metodologia. Se o direito é ou não é ciência. Questão persistente da epis-temologia e da metodologia jurídica, p. 181
• Métodos. Realidade humana, o conhecimento e os métodos, p. 37
• Modalidades. Seminário, p. 105
• Modelo de agradecimento, p. 96
• Modelo de dedicatória, p. 95
• Modelo de folha de rosto, p. 90
• Modelo de folha de rosto. Dissertação, p. 90
• Modelo de folha de rosto. Monografia, p. 91
• Modelo de folha de rosto. Tese, p. 92
• Modelo de folha de rosto. Trabalho acadêmico, p. 93
• Modelo de página abstract, p. 99
• Modelo de página résumé, p. 100
• Modelo de resumo, p. 98
• Modelo de sumário, p. 97
• Modelo de termo de aprovação para mestrado, p. 94
• Modelo para a formatação das páginas pré-textuais, p. 89
• Monografia. Dissertação. Tese, p. 62
• Monografia. Dissertação. Tese. Referências, p. 75
• Monografia. Modelo de folha de rosto, p. 91

N

• Níveis do processo cognitivo e etapas da redação, p. 58
• Normas técnicas. Referências, p. 75
• Notas ao final, p. 72
• Notas de rodapé, p. 71

O

• Objeto. Aspectos da relação sujeito/objeto do conhecimento jurídico, p. 39
• Obras de arte. Referências, p. 75
• Organização do trabalho, p. 68

P

• Paginação, p. 69
• Páginas. Modelos para a formatação das páginas pré-textuais, p. 89
• Papers, p. 64
• Paráfrase, p. 72
• Pensamento. Escrita como expressão do pensamento, p. 51
• Pensamento. Seminário como um possível trânsito entre pensamento, linguagem e ação (ou articulação teórico-prática), p. 101
• Pensamento. Sinopse não exaustiva de alguns dos principais momentos da história do pensamento, p. 124
• Periódicos. Referências, p. 74
• Pesquisa jurídica em lições resumidas, p. 136
• Pesquisa jurídica em lições resumidas. Introdução, p. 136
• Pesquisa jurídica. Apontamentos sobre a metodologia da pesquisa jurídi-ca, p. 61
• Pesquisa jurídica. Bem-vindo à pesquisa jurídica, p. 137
• Pesquisa jurídica. Reflexões sobre o emprego das citações bibliográficas na pesquisa jurídica, p. 130
• Pesquisa qualitativa em direito, p. 153
• Pesquisa quantitativa em direito, p. 156
• Pesquisa. Considerações sobre o cronograma do projeto de pesquisa, p. 82
• Pesquisa. Considerações sobre o plano da obra, p. 83
• Pesquisa. Elementos do projeto de pesquisa, p. 75
• Plano da obra. Considerações sobre o plano da obra, p. 83
• Professor-pesquisador. Para tornar-se um deles, p. 164
• Projeto de pesquisa. Considerações sobre o cronograma do projeto de pesquisa, p. 82
• Projeto de pesquisa. Considerações sobre o plano da obra, p. 83
• Projeto de pesquisa. Elementos do projeto de pesquisa, p. 75

R

• Realidade humana, o conhecimento e os métodos, p. 37
• Realidade. Apreensão do real em mutação, p. 42
• Redação. Lembretes sobre a redação do trabalho científico, p. 56
• Redação. Níveis do processo cognitivo e etapas da redação, p. 58
• Referências, p. 187
• Referências bibliográficas. Reflexões sobre o emprego das citações biblio-gráficas na pesquisa jurídica, p. 130
• Referências. Considerações, p. 73
• Reflexões sobre cultura, educação e currículo (ou um resgate idealista), p. 117
• Reflexões sobre o emprego das citações bibliográficas na pesquisa jurídi-ca, p. 130
• Résumé. Modelo de página résumé, p. 100
• Resumo. Modelo de resumo, p. 98
• Resumo. Pesquisa jurídica em lições resumidas, p. 136
• Rodapé. Notas de rodapé, p. 71

S

• Seminário clássico, p. 105
• Seminário como um possível trânsito entre pensamento, linguagem e ação (ou articulação teórico-prática), p. 101
• Seminário de grupos alternados, p. 106
• Seminário de grupos diversificados, p. 106
• Seminário de grupos progressivos, p. 106
• Seminário em grupo (tema e suas subdivisões), p. 105
• Seminário. Algumas concepções técnicas de seminário, p. 102
• Seminário. Brevíssimas considerações sobre a prática de seminários como recurso didático, p. 101
• Seminário. Componentes, p. 104
• Seminário. Conceito, p. 104
• Seminário. Concepções técnicas. Concepção tradicional, p. 102
• Seminário. Concepções técnicas. Objetivos, p. 103
• Seminário. Condições, p. 104
• Seminário. Modalidades, p. 105
• Seminário. Temas, p. 104
• Seminário. Uma concepção sistêmica de seminário, p. 107
• Seminários. Observações finais, p. 109
• Sinopse não exaustiva de alguns dos principais momentos da história do pensamento, p. 124
• Sujeito. Aspectos da relação sujeito/objeto do conhecimento jurídico, p. 39
• Sumário. Considerações, p. 70
• Sumário. Modelo de sumário, p. 97

T

• Técnicas do método da descoberta, p. 107
• Tema. Escolha do tema, p. 141
• Termo de aprovação para mestrado. Modelo, p. 94
• Tese. Dissertação. Monografia, p. 62
• Tese. Dissertação. Monografia. Referências, p. 75
• Tese. Modelo de folha de rosto, p. 92
• Texto on-line. Referências, p. 74
• Textos legais. Referências, p. 74
• Trabalho acadêmico. Modelo de folha de rosto, p. 93
• Trabalho acadêmico. Referências, p. 75
• Trabalho científico. Lembretes sobre a redação do trabalho científico, p. 56
• Traduções. Referências, p. 75

U

• Uma concepção sistêmica de seminário, p. 107