Filosofia e Educação - Temas de Investigação Filosófica - Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica

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Ficha técnica

Autor(es): Coordenador: Geraldo Balduíno Horn

ISBN v. impressa: 978853623886-9

ISBN v. digital: 978853626417-2

Acabamento: Brochura

Número de páginas: 204

Publicado em: 14/08/2012

Área(s): Filosofia

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Sinopse

O presente livro, segundo da coleção Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica, apresenta mais do que um conjunto de artigos justapostos, traz reflexões e discussões sobre temas e autores clássicos da Filosofia e da Educação. Trata-se da seleção de textos apresentados e discutidos nos encontros do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação Filosófica (NESEF-UFPR).

Os autores são professores de Filosofia que pesquisam e aprofundam temáticas que inter-relacionam Filosofia e Educação sob diferentes abordagens e perspectivas. Entre outros pensadores os escritos destacam ideias, argumentos e reflexões de Walter Benjamin, Manuel Patrício, Lévinas, Habermas, Rawls, Freire, Lukács e Dario Vellozo. Temas polêmicos e de grande relevância para campo educacional como ética, política, estética, conhecimento e ensino de Filosofia são analisados à luz de teorias clássicas do pensamento filosófico contemporâneo.

Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica

Com mais de 2.600 anos de existência, a Filosofia é compreendida como um saber considerado rigoroso, profundo, criativo e crítico que se realiza por meio de reflexões e argumentações sistemáticas. Seu ponto de partida são os grandes problemas existenciais, sociais e políticos enfrentados pela humanidade em todos os tempos e lugares. Busca, a partir de diferentes olhares e perspectivas epistemológicas, entender o modo como os homens enfrentaram e enfrentam a produção de sua existência ao longo da história.

Nesse sentido, a coleção Biblioteca de Filosofia e Educação Filosófica atende tanto estudantes como professores e os leitores que procuram na filosofia respostas de certas indagações que ainda não conseguiram responder.

Nessa busca por respostas, logo será possível perceber que indagar é mais importante que responder de maneira taxativa, mas cada um perceberá também que é preciso ficar atento, pois não basta só perguntar, problematizar, é necessário encontrar respostas consistentes em relação aos problemas levantados. É isso que os filósofos normalmente fazem em suas reflexões e sistematizações conceituais e é isso que você encontrará ao ler e estudar os temas apresentados nessa Coleção.

O principal objetivo da Coleção é apresentar e divulgar obras de natureza filosófica, bem como obras que estabelecem interface entre a Filosofia e a Educação.

Cada obra é selecionada considerando sempre sua importância do ponto de vista da contribuição à formação de sujeitos criativos, autônomos e éticos; sujeitos que se dedicam ao pensamento sistemático e cuidadoso como forma de resistir às práticas sociais determinadas pelo modus vivendi hegemônico da sociedade contemporânea, compreendidas, na maioria das vezes, como únicas e verdadeiras.

Autor(es)

Coordenador:

Geraldo Balduíno Horn é Doutor em Filosofia da Educação pela FEUSP; Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR); Especialista em Filosofia Antropológica e Graduado em Filosofia (UFPR); Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia - (NESEF/UFPR). É professor de Metodologia e Prática de Ensino de Filosofia da UFPR e do curso de Mestrado e Doutorado em Educação. Linha de pesquisa: Cultura, Escola e Ensino. Entre outros trabalhos é autor das obras: Ensino de Filosofia: fundamentos teóricos e metodológicos (Unijuí); O Ensino de História e seu currículo (Vozes - 4ª Ed.) e Orientações para elaboração de projetos e monografias (Vozes - 3ª Ed.). Organizador das obras: Discutindo Textos Filosóficos (Chain); Textos Clássicos de Filosofia (Chain) e Textos Filosóficos em Discussão (Chain - 2ª Ed.).



 

Sumário

Capítulo 1 A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DO ADOLESCENTE NO ENSINO MÉDIO - Antônio Joaquim Severino

Capítulo 2 A EDUCAÇÃO E O MUNDO INFANTIL EM WALTER BENJAMIN - Anita Helena Schlesener

Capítulo 3 LÉVINAS: ALTERIDADE E ROSTO EM EDUCAÇÃO - Neusa Vendramin Volpe

Capítulo 4 ÉTICA DO DISCURSO E A EDUCAÇÃO EMANCIPADORA EM HABERMAS - Gelson João Tesser

Capítulo 5 RAWLS: EDUCAÇÃO E RAZOABILIDADE - Sidney Reinaldo Silva

Capítulo 6 EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E ESCOLA - Giselle Moura Schnorr

Capítulo 7 AS TRAVES-MESTRAS DO PENSAMENTO FILOSÓFICO DE MANUEL PATRÍCIO - José Manuel de Barros Dias

Capítulo 8 NOTAS SOBRE AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO DE FILOSOFIA - Valéria Arias

Capítulo 9 O ENSINO DE FILOSOFIA E A SELEÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS PARANAENSES - Ademir Aparecido Pinhelli Mendes Geraldo Balduíno Horn

Capítulo 10 CATÓLICOS E LIVRES-PENSADORES: A DISPUTA PELA FORMAÇÃO DAS NOVAS GERAÇÕES - Maria Lúcia de Andrade

Índice alfabético

A

  • A educação e o mundo infantil em Walter Benjamin. Anita Helena Schlesener
  • A filosofia na formação do adolescente no ensino médio. Antônio Joaquim Severino
  • Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses
  • Adolescente. A filosofia na formação do adolescente no ensino médio. Antônio Joaquim Severino
  • Alteridade. Lévinas: alteridade e rosto em educação. Neusa Vendramin Volpe
  • Anita Helena Schlesener. A educação e o mundo infantil em Walter Benjamin
  • Antônio Joaquim Severino. A filosofia na formação do adolescente no ensino médio
  • As traves-mestras do pensamento filosófico de Manuel Patrício. José Manuel de Barros Dias

C

  • Católicos e livres-pensadores: a disputa pela formação das novas gerações. Maria Lúcia de Andrade

D

  • Discurso. Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas. Gelson João Tesser

E

  • Educação e o mundo infantil em Walter Benjamin. Anita Helena Schlesener
  • Educação, filosofia e escola. Giselle Moura Schnorr
  • Educação. Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas. Gelson João Tesser
  • Educação. Lévinas: alteridade erosto em educação. Neusa Vendramin Volpe
  • Educação. Rawls: educação e razoabilidade. Sidney Reinaldo Silva
  • Emancipação. Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas. Gelson João Tesser
  • Ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn
  • Ensino médio. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn
  • Ensino. A filosofia na formação do adolescente no ensino médio. Antônio Joaquim Severino
  • Ensino. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias
  • Escola pública. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn
  • Escola. Educação, filosofia e escola. Giselle Moura Schnorr
  • Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas. Gelson João Tesser

F

  • Filosofia. A filosofia na formação do adolescente no ensino médio. Antônio Joaquim Severino
  • Filosofia. Educação, filosofia eescola. Giselle Moura Schnorr
  • Filosofia. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias
  • Filosofia. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn
  • Formação. Católicos e livres-pensadores: a disputa pela formação das novas gerações. Maria Lúcia de Andrade

G

  • Gelson João Tesser. Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas
  • Geraldo Balduíno Horn e Ademir Aparecido Pinhelli Mendes. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses
  • Giselle Moura Schnorr. Educação, filosofia e escola

H

  • Habermas. Ética do discurso e a educação emancipadora em Habermas. Gelson João Tesser

I

  • Infância. A educação e o mundo infantil em Walter Benjamin. Anita Helena Schlesener

J

  • José Manuel de Barros Dias. As traves-mestras do pensamento filosófico de Manuel Patrício

L

  • Lévinas: alteridade e rosto em educação. Neusa Vendramin Volpe
  • Literatura. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias

M

  • Manuel Patrício. As traves-mestras do pensamento filosófico de Manuel Patrício. José Manuel de Barros Dias
  • Maria Lúcia de Andrade. Católicos e livres-pensadores: a disputa pela formação das novas gerações

N

  • Neusa Vendramin Volpe. Lévinas: alteridade e rosto em educação
  • Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias

O

  • O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn

P

  • Pedagogia. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias
  • Pensador. Católicos e livres-pensadores: a disputa pela formação das novas gerações. Maria Lúcia de Andrade
  • Pensamento filosófico. As traves-mestras do pensamento filosófico de Manuel Patrício. José Manuel de Barros Dias
  • Professor. O ensino de filosofia e a seleção de professores para o ensino médio das escolas públicas paranaenses. Ademir Aparecido Pinhelli Mendes e Geraldo Balduíno Horn

R

  • Rawls: educação e razoabilidade. Sidney Reinaldo Silva
  • Razozabilidade. Rawls: educação e razoabilidade. Sidney Reinaldo Silva

S

  • Sidney Reinaldo Silva. Rawls: educação e razoabilidad

T

  • Texto literário. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia. Valéria Arias
  • Traves-mestras do pensamento filosófico de Manuel Patrício. José Manuel de Barros Dias

V

  • Valéria Arias. Notas sobre as possibilidades pedagógicas do texto literário no ensino de filosofia

W

  • Walter Benjamin. A educação e omundo infantil em Walter Benjamin. Anita Helena Schlesener

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