1. Home
  2. Precocidade e Superdotação Musical
Capa do livro: Precocidade e Superdotação Musical - Avaliação Comparativa em Educação e Música entre Crianças Precoces com Comportamento de Superdotação e Crianças com Desenvolvimento Típico, Fabiana Oliveira Koga
Ampliar imagem

Precocidade e Superdotação Musical - Avaliação Comparativa em Educação e Música entre Crianças Precoces com Comportamento de Superdotação e Crianças com Desenvolvimento Típico

Fabiana Oliveira Koga

Versão impressa

de R$ 89,90*
por R$ 80,91em 3x de R$ 26,97Adicionar ao carrinho

Versão digital

Disponível para:AndroidiOS
Conferir regras
de R$ 64,70*
por R$ 58,23em 2x de R$ 29,12Adicionar ao carrinho

* Desconto não cumulativo com outras promoções, incluindo P.A.P., Cliente Fiel e desconto de autores

Ficha técnica

Autor(es): Fabiana Oliveira Koga

ISBN v. impressa: 978853627158-3

ISBN v. digital: 978853627198-9

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 233grs.

Número de páginas: 188

Publicado em: 17/08/2017

Área(s): Literatura e Cultura - Educação; Psicologia - Escolar e Educação

Sinopse

A presente obra vem discutir a Precocidade e a Superdotação na área da música. Estes dois fenômenos ocorrem em determinadas pessoas em diferentes contextos. Devido às especificidades e necessidades educacionais especiais, os sujeitos precoces e superdotados são considerados público alvo da Educação Especial, conforme está previsto na Legislação Brasileira.

O ensino de música também está previsto na Legislação, portanto, diante disso, a necessidade de discutir junto aos educadores a importância de conhecer melhor os fenômenos da Precocidade e Superdotação, na mesma proporção que pensar uma Educação Musical para todas as crianças e jovens, bem como atender aqueles que desejam se aprofundar nesse tipo de conhecimento, além de suplementar aquelas crianças e jovens precoces e superdotados para música.

Uma das maiores preocupações desse estudo é dividir com a sociedade a preocupação com as crianças e jovens de classes sociais desprovidas financeiramente e de acesso. Isso, em virtude da música, ainda, ser um campo ao alcance de poucos. Assim, a presente obra se propõe à análise sem pré-conceitos, com o escopo de haurir a melhor compreensão acerca das sentenças aditivas.

Autor(es)

FABIANA OLIVEIRA KOGA
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP. Bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP. Mestre em Educação na linha de Educação Especial com foco na Precocidade e Talento pela UNESP. Especialista em Psicopedagogia Clínica pela Faculdade Paulista. Graduada em Instrumento Piano (Bacharelado) e possui Licenciatura em Educação Musical pela Universidade do Sagrado Coração.

Sumário

LISTA DE QUADROS / TABELAS / GRÁFICOS, p. 15

INTRODUÇÃO, p. 17

Capítulo 1 O QUE OS AUTORES PESQUISADOS FALAM SOBRE AQUELES QUE SE DESTACAM MUSICALMENTE DE SEUS PARES?, p. 23

1.1 IDENTIFICAÇÃO DOS INDIVÍDUOS NA ÁREA DA MÚSICA: QUEM SÃO ELES?, p. 26

1.2 COMPORTAMENTOS DE SUPERDOTAÇÃO MUSICAL: IDENTIFICAR PARA ENRIQUECER SOB PERSPECTIVA DA TEORIA DE JOSEPH S. RENZULLI, p. 31

1.2.1 Superdotação Acadêmica e Produtivo-criativa, p. 34

1.2.2 Concepções da Teoria dos Três Anéis, p. 38

1.2.3 Modelo de Enriquecimento de Joseph S. Renzulli, p. 41

1.2.3.1 Modelo triádico de enriquecimento, p. 42

1.3 ENRIQUECIMENTO: UMA POSSIBILIDADE DE REPENSAR, RECONCEITUAR E RECONSTRUIR A EDUCAÇÃO, p. 47

Capítulo 2 A MÚSICA PRESENTE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: MANIFESTAÇÃO DA PRECOCIDADE E DOS COMPORTAMENTOS DE SUPERDOTAÇÃO MUSICAL, p. 51

2.1 A CRIANÇA APRESENTADA À MÚSICA, p. 55

2.2 A EDUCAÇÃO MUSICAL: HISTÓRICO E PERSPECTIVAS NACIONAL E INTERNACIONAL, p. 59

2.2.1 A Educação Musical no Cenário Brasileiro, p. 59

2.2.2 A Influência do Cenário Internacional para a Educação Musical Brasileira, p. 62

Capítulo 3 OBJETIVO GERAL, p. 79

3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS, p. 79

Capítulo 4 MÉTODO, p. 81

4.1 PARTICIPANTES, p. 81

4.2 INSTRUMENTOS, p. 81

4.2.1 PMMA, p. 83

4.2.2 IMMA, p. 88

4.2.3 FOOCM, p. 88

4.3 PROCEDIMENTOS, p. 94

4.4 COLETA DE DADOS, p. 98

4.4.1 Instrumentos I: PMMA e IMMA, p. 98

4.4.2 Instrumento II: FOOCM, p. 101

4.5 ANÁLISE DOS DADOS, p. 108

4.5.1 Instrumentos I: PMMA e IMMA, p. 108

4.5.2 Instrumento II: FOOCM, p. 109

Capítulo 5 RESULTADOS E DISCUSSÃO, p. 111

5.1 INSTRUMENTOS I: PMMA E IMMA, p. 111

5.2 INSTRUMENTO II: FOOCM, p. 126

5.2.1 Estudo de Caso, p. 137

5.2.1.1 Estudante F7 de G1, p. 137

5.2.1.2 Estudante F5 de G3, p. 144

5.2.1.3 Estudante F14 de G2, p. 147

Capítulo 6 PROPOSTA DE ENRIQUECIMENTO MUSICAL, p. 153

Capítulo 7 CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS, p. 159

7.1 TESTES PMMA E IMMA, p. 159

7.2 TESTE FOOCM, p. 160

Capítulo 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 163

REFERÊNCIAS, p. 169

Índice alfabético

A

  • Análise de dados. Instrumento II: FOOCM, p. 109
  • Análise de dados. Instrumentos I: PMMA e IMMA, p. 108
  • Análise dos dados, p. 108

C

  • Coleta de dados, p. 98
  • Coleta de dados. Instrumento II: FOOCM, p. 101
  • Coleta de dados. Instrumentos I: PMMA e IMMA, p. 98
  • Comportamentos de superdotação musical: identificar para enriquecer sob perspectiva da teoria de Joseph S. Renzulli, p. 31
  • Concepções da Teoria dos Três Anéis, p. 38
  • Considerações finais, p. 163
  • Criança apresentada à música, p. 55
  • Criatividade. Superdotação acadêmica e produtivo-criativa, p. 34

D

  • Desenvolvimento humano. Música presente no processo de desenvol-vimento humano: manifestação da precocidade e dos comportamentos de superdotação musical, p. 51

E

  • Educação musical brasileira. Influência do cenário internacional para a educação musical brasileira, p. 62
  • Educação musical no cenário brasileiro, p. 59
  • Educação musical: histórico e perspectivas nacional e internacional, p. 59
  • Educação. Enriquecimento: uma possibilidade de repensar, reconceitu-ar e reconstruir a educação, p. 47
  • Enriquecimento musical. Proposta de enriquecimento musical, p. 153
  • Enriquecimento. Modelo de enriquecimento de Joseph S. Renzulli, p. 41
  • Enriquecimento. Modelo triádico de enriquecimento, p. 42
  • Enriquecimento: uma possibilidade de repensar, reconceituar e recons-truir a educação, p. 47
  • Estudo de caso, p. 137
  • Estudo de caso. Estudante F14 de G2, p. 147
  • Estudo de caso. Estudante F5 de G3, p. 144
  • Estudo de caso. Estudante F7 de G1, p. 137

F

  • FOOCM, p. 88

G

  • Gráfico. Lista de quadros / tabelas / gráficos, p. 15

I

  • Identificação dos indivíduos na área da música: quem são eles?, p. 26
  • IMMA, p. 88
  • Influência do cenário internacional para a educação musical brasileira, p. 62
  • Introdução, p. 17

J

  • Joseph S. Renzulli. Comportamentos de superdotação musical: identi-ficar para enriquecer sob perspectiva da teoria de Joseph S. Renzulli, p. 31
  • Joseph S. Renzulli. Modelo de enriquecimento de Joseph S. Renzulli, p. 41

L

  • Lista de quadros / tabelas / gráficos, p. 15

M

  • Metodologia. Considerações metodológicas, p. 159
  • Metodologia. Considerações metodológicas. Teste FOOCM, p. 160
  • Metodologia. Considerações metodológicas. Testes PMMA E IMMA, p. 159
  • Modelo de enriquecimento de Joseph S. Renzulli, p. 41
  • Modelo triádico de enriquecimento, p. 42
  • Música presente no processo de desenvolvimento humano: manifesta-ção da precocidade e dos comportamentos de superdotação musical, p. 51
  • Música. Criança apresentada à música, p. 55
  • Música. Identificação dos indivíduos na área da música: quem são eles?, p. 26

P

  • Pesquisa. O que os autores pesquisados falam sobre aqueles que se destacam musicalmente de seus pares?, p. 23
  • PMMA, p. 83
  • Precocidade e educação musical. Instrumentos, p. 81
  • Precocidade e educação musical. Método, p. 81
  • Precocidade e educação musical. Objetivo geral, p. 79
  • Precocidade e educação musical. Objetivos específicos, p. 79
  • Precocidade e educação musical. Participantes, p. 81
  • Precocidade. Música presente no processo de desenvolvimento huma-no: manifestação da precocidade e dos comportamentos de superdota-ção musical, p. 51
  • Procedimentos, p. 94
  • Produção. Superdotação acadêmica e produtivo-criativa, p. 34
  • Proposta de enriquecimento musical, p. 153

Q

  • Quadro. Lista de quadros / tabelas / gráficos, p. 15

R

  • Reconceituar. Enriquecimento: uma possibilidade de repensar, recon-ceituar e reconstruir a educação, p. 47
  • Referências, p. 169
  • Repensar. Enriquecimento: uma possibilidade de repensar, reconceituar e reconstruir a educação, p. 47
  • Resultados e discussão, p. 111
  • Resultados e discussão. Instrumento II: FOOCM, p. 126
  • Resultados e discussão. Instrumentos I: PMMA E IMMA, p. 111

S

  • Superdotação acadêmica e produtivo-criativa, p. 34
  • Superdotação musical. Comportamentos de superdotação musical: identificar para enriquecer sob perspectiva da teoria de Joseph S. Renzulli, p. 31
  • Superdotação musical. Música presente no processo de desenvolvimen-to humano: manifestação da precocidade e dos comportamentos de su-perdotação musical, p. 51

T

  • Tabela. Lista de quadros / tabelas / gráficos, p. 15
  • Teoria dos Três Anéis. Concepções da Teoria dos Três Anéis, p. 38

Versão Digital (eBook)

Para leitura em aplicativo exclusivo da Juruá Editora - Juruá eBooks - para Smartphones e Tablets rodando iOS e Android. Não compatível KINDLE, LEV, KOBO e outros e-Readers.

Disponível para as plataformas:

  • AndroidAndroid 15 ou posterior
  • iOSiOS 18 ou posterior

Em computadores a leitura é apenas online e sem recursos de favoritos e anotações;
Não permite download do livro em formato PDF;
Não permite a impressão e cópia do conteúdo.

Compra apenas via site da Juruá Editora.

Recomendações

Capa do livro: Didática da História, Ana Claudia Urban

Didática da História

 Ana Claudia UrbanISBN: 978853623203-4Páginas: 213Publicado em: 23/11/2010

Versão impressa

de R$ 99,90* porR$ 89,91em 3x de R$ 29,97Adicionar ao
carrinho

Versão digital

de R$ 69,90* porR$ 62,91em 2x de R$ 31,46Adicionar eBook
ao carrinho
Capa do livro: Universidade e Desenvolvimento Regional, Organizadores: Cássio Frederico Camargo Rolim e Maurício Aguiar Serra

Universidade e Desenvolvimento Regional

 Organizadores: Cássio Frederico Camargo Rolim e Maurício Aguiar SerraISBN: 978853622749-8Páginas: 470Publicado em: 11/12/2009

Versão impressa

de R$ 209,90* porR$ 188,91em 6x de R$ 31,49Adicionar ao
carrinho
Capa do livro: Preparação Física para Esportes de Combate, Dmitriy Maksimov, Sergey Tabakov, Vitaliy Rybakov, Cleyton Teixeira de Brito, Marco Aurélio Cota Júnior, Fábio da Silva Ferreira Vieira, Vagner Guimarães Pinheiro

Preparação Física para Esportes de Combate

 Dmitriy Maksimov, Sergey Tabakov, Vitaliy Rybakov, Cleyton Teixeira de Brito, Marco Aurélio Cota Júnior, Fábio da Silva Ferreira Vieira, Vagner Guimarães PinheiroISBN: 978652630731-1Páginas: 132Publicado em: 21/11/2023

Versão impressa

de R$ 79,90* porR$ 71,91em 2x de R$ 35,96Adicionar ao
carrinho

Versão digital

de R$ 57,70* porR$ 51,93em 2x de R$ 25,97Adicionar eBook
ao carrinho
Capa do livro: Igreja em Minas Gerais na República Velha, A, Sílvio Firmo do Nascimento

Igreja em Minas Gerais na República Velha, A

 Sílvio Firmo do NascimentoISBN: 978853622040-6Páginas: 132Publicado em: 20/06/2008

Versão impressa

de R$ 79,90* porR$ 71,91em 2x de R$ 35,96Adicionar ao
carrinho

Versão digital

de R$ 57,70* porR$ 51,93em 2x de R$ 25,97Adicionar eBook
ao carrinho