Psicologia para Pais e Educadores - Volume 02 - Desenvolvimento Moral e Social

Organizadoras: Luciana Maria Caetano e Sandreilane Cano da Silva

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Ficha técnica

Autor(es): Organizadoras: Luciana Maria Caetano e Sandreilane Cano da Silva

ISBN v. impressa: 978853629077-5

ISBN v. digital: 978853629128-4

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Número de páginas: 144

Publicado em: 04/09/2019

Área(s): Psicologia - Desenvolvimento; Psicologia - Escolar e Educação

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Sinopse

A coleção Psicologia para Pais e Educadores é uma obra que oferece uma comunicação interdisciplinar dos fenômenos do desenvolvimento, compartilha de várias abordagens teóricas que se debruçam sobre o desen­volver-se e valoriza a aliança entre os estudos empíricos e a intervenção prática. A obra está dividida em 2 volumes. O Volume 1 apresenta capítulos que discutem aspectos do Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo; e o Volume 2 apresenta capítulos que discutem aspectos do Desen­volvimento Moral e Social. Todavia, essa divisão tem apenas um sentido didático e organizacional da obra. Do ponto de vista teórico não vislumbramos essa divisão de áreas no desenvolvimento humano, pelo contrário, en­tendemos que todo o processo de se desenvolver do ser humano comunga aspectos cognitivos, afetivos, morais e sociais durante cada e todo momento do ser humano.

Autor(es)

LUCIANA MARIA CAETANO

Mestre e Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pelo Instituto de Psico­logia da Universidade de São Paulo (USP). Tem como principais temas de pesquisa: psicologia do desenvolvimento da criança e do adolescente e o estudo do desen­volvimento psicológico moral e suas relações com contextos so­ciais: família e escola. Atua como pesquisadora e professora RDIDP do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvi­mento e da Personalidade do Instituto de Psicologia da Univer­sidade de São Paulo (USP). Fun­dadora do Grupo de Desenvolvi­mento Moral (GPDM) do Instituto de Psicologia da USP. É membro do LEDA/IPUSP (Laboratório de Estudos do Desenvolvimento e da Aprendizagem) e membro da Jean Piaget Society.

SANDREILANE CANO DA SILVA

Pós-doutoranda em Psicologia na Universidade Metodista de São Paulo (UMESP) com bolsa CAPES. Mestre e Doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Hu­mano pelo Instituto de Psicologia da USP. Especialista em Psicopeda­gogia Construtivista e Pedagoga pela Faculdade de Educação da UNICAMP. Pesquisadora colabo­radora no Grupo de Desenvolvi­mento Moral (GPDM) do Instituto de Psicologia da USP. Já atuou como psicopedagoga, professora de Educação Infantil, professora de Ensino Superior e consultora pedagógica em reportagens na área de Educação.

COLABORADORES:

Betânia Alves Veiga Dell’Agli
Camila Tarif Ferreira Folquitto
Giovana Tomé Furquim
Hanna Cebel Danza
Hugo Tanizaka
Jackeline Maria de Souza
Kênia Eliber Vieira
Leonardo Rodrigues Sampaio
Luciana Maria Caetano
Lucy Ferreira de Almeida
Manuel Morgado Rezende
Marco Antonio Morgado da Silva
Michelle França Dourado Neto Pires
Paulo Yoo Chul Choi
Priscila Bonato Galhardo
Rita Maria Lino Tarcia
Rosa Frugoli
Ulisses Ferreira de Araújo
Valéria Amorim Arantes

Sumário

1 - Juventude e as "mudanças do mundo" / Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29

2 - Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos / Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41

3 - Identidade moral e aprendizagem-serviço / Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55

4 - Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola / Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69

5 - Cotas na universidade e competência moral / Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83

6 - Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança / Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97

7 - Escola e família: Vamos discutir gênero? / Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107

8 - Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? / Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119

9 - Avaliação enquanto processo e não como fim / Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129

Índice alfabético

A

  • Aprendizagem. Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55
  • Avaliação enquanto processo e não como fim. Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129

B

  • Betânia Alves Veiga Dell’Agli. Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83
  • Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69

C

  • Camila Tarif Ferreira Folquitto. Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97
  • Competência moral. Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83
  • Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119
  • Cooperação. Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97
  • Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83
  • Criança. Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97

D

  • Desenvolvimento da criança. Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97
  • Desenvolvimento moral, p. 27
  • Desenvolvimento moral. Juventude e as "mudanças do mundo". Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29
  • Desenvolvimento social, p. 81
  • Desenvolvimento social. Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83

E

  • Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Ensino. Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83
  • Ensino. Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107
  • Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107
  • Escola. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69

F

  • Família. Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107
  • Finalidade. Avaliação enquanto processo e não como fim. Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129
  • Formação profissional. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69

G

  • Gênero. Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107
  • Giovana Tomé Furquim. Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119
  • Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97

H

  • Hanna Cebel Danza. Juventude e as "mudanças do mundo". Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29
  • Homofobia. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69
  • Hugo Tanizaka. Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107

I

  • Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55
  • Intervenção na escola. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69

J

  • Jackeline Maria de Souza. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69
  • Juventude e as "mudanças do mundo". Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29

K

  • Kênia Eliber Vieira. Cotas na universidade e competência moral. Kênia Eliber Vieira / Betânia Alves Veiga Dell’Agli, p. 83

L

  • Leonardo Rodrigues Sampaio. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Luciana Maria Caetano. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69
  • Lucy Ferreira de Almeida. Avaliação enquanto processo e não como fim. Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129

M

  • Manuel Morgado Rezende. Grupalidade e cooperação no desenvolvimento da criança. Camila Tarif Ferreira Folquitto / Manuel Morgado Rezende, p. 97
  • Marco Antonio Morgado da Silva. Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55
  • Michelle França Dourado Neto Pires. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Moralidade. Desenvolvimento moral, p. 27
  • Moralidade. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Moralidade. Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55
  • Mudanças do mundo. Juventude e as "mudanças do mundo". Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29
  • Mulheres. Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119

P

  • Paulo Yoo Chul Choi. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69
  • Priscila Bonato Galhardo. Bullying homofóbico: formação profissional e intervenção na escola. Jackeline Maria de Souza / Priscila Bonato Galhardo / Paulo Yoo Chul Choi / Luciana Maria Caetano, p. 69
  • Processo. Avaliação enquanto processo e não como fim. Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129
  • Psicologia. Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119

Q

  • Questionamento. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41

R

  • Reflexão. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Rita Maria Lino Tarcia. Avaliação enquanto processo e não como fim. Lucy Ferreira de Almeida / Rita Maria Lino Tarcia, p. 129
  • Rosa Frugoli. Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119
  • Rosa Frugoli. Escola e família: vamos discutir gênero? Rosa Frugoli / Hugo Tanizaka, p. 107

S

  • Serviço. Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55

U

  • Ulisses Ferreira de Araújo. Identidade moral e aprendizagem-serviço. Marco Antonio Morgado da Silva / Ulisses Ferreira de Araújo, p. 55

V

  • Valéria Amorim Arantes. Juventude e as "mudanças do mundo". Hanna Cebel Danza / Valéria Amorim Arantes, p. 29
  • Violência escolar. Empatia e violência escolar: algumas reflexões e questionamentos. Michelle França Dourado Neto Pires / Leonardo Rodrigues Sampaio, p. 41
  • Violência. Conhece violência contra as mulheres? E a psicológica? Rosa Frugoli / Giovana Tomé Furquim, p. 119

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