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Vozes das Águas - Cultura, Educação e Identidade dos Ribeirinhos Amazônicos

Cleide Amanajás Lourenço

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Ficha técnica

Autor(es): Cleide Amanajás Lourenço

ISBN v. impressa: 978652632217-8

ISBN v. digital: 978652632158-4

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 236grs.

Número de páginas: 184

Publicado em: 22/06/2026

Área(s): Literatura e Cultura - Educação

Sinopse

A identidade cultural e seu reconhecimento são desafios constantes na educação, especialmente nas regiões ribeirinhas da Amazônia. Vozes das Águas mergulha na realidade da comunidade Foz do Rio Mazagão, no Amapá, revelando como as interferências culturais nacionais e internacionais transformam o cotidiano e a prática pedagógica local. Entre rios, saberes e memórias, a obra valoriza a diversidade cultural ribeirinha e destaca o papel da escola na construção do pertencimento e na preservação das identidades. Ao dar voz às experiências vividas às margens das águas, evidencia tanto as riquezas quanto os desafios da prática docente em contextos amazônicos. O livro mostra que a escola pode ser um espaço de valorização da identidade cultural, mas também enfrenta o risco de desalinho quando a prática pedagógica não considera as especificidades da região. Destinado a educadores, pesquisadores e gestores de políticas públicas, Vozes das Águas contribui para repensar a educação na Amazônia, fortalecendo os saberes locais e as múltiplas formas de existência que constituem a identidade ribeirinha.

Autor(es)

CLEIDE AMANAJÁS LOURENÇO

Educadora, pesquisadora e escritora amapaense. Mestra em Educação pela Universidad de la Empresa (Uruguai), desenvolve estudos sobre identidade cultural ribeirinha, educação amazônica e práticas pedagógicas. Possui artigos publicados nas áreas de educação e cultura ribeirinha. É autora da quarta capa do livro Os Contos da Mãe Velha, de Carmem Lúcia Barros Cardoso, e de obras voltadas à valorização dos saberes e memórias amazônicas. Servidora pública desde 1993, atuou na docência, coordenação pedagógica, supervisão educacional e gestão pública.

Sumário

Capítulo 1 INTRODUÇÃO, p. 15

Capítulo 2 ENTRE (I)MARGENS E ABORDAGENS, p. 19

2.1 PERSPECTIVAS HUMANAS E AFLUÊNCIAS PEDAGÓGICAS, p. 19

2.2 ENTRE BORDAS, IGARAPÉS E ABORDAGENS - ANTECEDENTES DA PESQUISA, p. 27

2.2.1 Cenário Amazônico Brasileiro, p. 28

2.2.2 Cenário Amazônico Latino-Americano, p. 29

2.2.3 Cenário Europeu, p. 30

2.2.4 Cenário Norte-Americano, p. 31

Capítulo 3 RIBEIRINHOS DA AMAZÔNIA E IDENTIDADE CULTURAL, p. 35

3.1 SINALIZANDO CAMINHOS ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A DIVERSIDADE CULTURAL, p. 35

3.2 PARAGENS E MIRAGENS AMAZÔNICAS - UMA LEITURA SOCIAL, p. 38

3.3 TRAÇOS DA AMAZÔNIA: RIBEIRINHOS - UM PORTO A NAVEGAR, p. 39

3.4 AMAPÁ: RECORTES AMBIENTAIS, CULTURAIS E HISTÓRICOS, p. 39

3.5 UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO RIBEIRINHO, p. 43

3.6 MAZAGÃO: CARACTERÍSTICAS, p. 51

Capítulo 4 IDENTIDADE CULTURAL RIBEIRINHA, p. 57

4.1 COMUNIDADE DO RIO MAZAGÃO, p. 57

4.2 RELAÇÃO ENTRE O POVO RIBEIRINHO E A FLORESTA AMAZÔNICA, p. 62

4.3 TRADIÇÃO DOS POVOS DA FLORESTA, p. 64

4.4 UM CONTEXTO SOCIAL MARGEADO PELAS DIFERENÇAS CULTURAIS, p. 65

4.5 GLOBALIZAÇÃO: UMA RELAÇÃO TENDENCIOSA PARA UM CONTEXTO RIBEIRINHO, p. 72

4.6 MODOS DE SEGREGAÇÃO X PRÁTICA EDUCATIVA, p. 78

4.7 DESAFIOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO CONTEMPORÂNEA, p. 84

4.8 A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A IDENTIDADE CULTURAL DOS RIBEIRINHOS, p. 90

Capítulo 5 MARCO METODOLÓGICO, p. 95

5.1 TIPO DE PESQUISA, p. 95

5.2 JUSTIFICATIVA PELO LOCAL DA PESQUISA, p. 98

5.3 DESCRIÇÃO DO LOCAL DA PESQUISA: ECFRM, p. 101

5.4 COMPOSIÇÕES DO GRUPO, p. 104

5.5 A REALIZAÇÃO DO GRUPO FOCAL, p. 107

Capítulo 6 ANÁLISE DOS DADOS, p. 111

6.1 DISCUSSÃO DOS DADOS, p. 113

Capítulo 7 A REALIDADE DA ESCOLA RIBEIRINHA E AS MODALIDADES DE ENSINO, p. 115

7.1 NAVEGAR É PRECISO, VIVER NÃO É PRECISO, p. 115

7.2 O RIO DA MINHA ALDEIA, p. 122

7.3 O RIO QUE FAZIA VOLTA ATRÁS DA NOSSA MORADA, p. 125

7.4 FOI UM RIO QUE PASSOU EM MINHA VIDA, p. 129

Capítulo 8 CONTEÚDOS CULTURAIS RURAIS/RIBEIRINHOS, p. 135

8.1 REVERÊNCIAS E REMINISCÊNCIAS AMAZÔNICAS, p. 135

8.2 DIVERSIDADE CULTURAL RURAL RIBEIRINHA, p. 144

8.3 PRÁTICA DOCENTE E IDENTIDADE RIBEIRINHA, p. 147

Capítulo 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 163

REFERÊNCIAS, p. 173

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