RENATA RODRIGUES MAIA-PINTO

Pós-Doutora pelo Curso de Psicologia da PUC-Campinas, Doutora pelo Programa de Pós/Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília e Mestre em Psicologia do Desenvolvimento Humano no Contexto Escolar pela mesma Universidade. É graduada em Pedagogia Administração Escolar, em Pedagogia Formação de Professor de Pré-Escola e em Pedagogia Magistério. Atualmente é consultora pedagógica para as Altas Habilidades/Superdotação. Foi consultora da Secretaria Municipal de Educação de Campinas-SP contribuindo para a elaboração do protocolo de indicação e identificação de alunos superdotados na rede de ensino, e pela formação dos professores para o trabalho com alunos superdotados. É consultora educacional atuando principalmente com a inclusão escolar de alunos com altas habilidades/superdotação; orientação e formação de professores e; orientação aos pais. Especializada em educação de alunos superdotados, foi, por 6 anos, assessora técnica da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação, escrevendo, implementando e coordenando o Projeto de Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação NAAH/S nos estados brasileiros e no DF. Foi consultora para a Elaboração do Protocolo da Identificação do Aluno Superdotado nas Escolas de Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação de Campinas / SP; e formação de professores e gestores da educação especial. Atuou, ainda, como assessora técnica da Coordenação de Apoio ao Transporte Escolar do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação-FNDE, liderando a Pesquisa de Campo sobre o Transporte Escolar por Barco na Amazônia, que por 95 dias visitou municípios ribeirinhos dessa região. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Projetos Educacionais, Métodos e Técnicas de Ensino e Formação de Professores, atuando com os seguintes temas: planejamento, implantação e gestão de projetos, planejamento estratégico, avaliação de programas educacionais, atendimento a alunos superdotados e talentosos, criatividade, aceleração de ensino, diferenciação, enriquecimento e modificação curricular

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