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Crianças com Necessidades Especiais - Importância da Intervenção Essencial para o Desenvolvimento Emocional e Afetivo

Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Ellen Aparecida dos Reis Santos e Danielle Assis de Souza

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Ficha técnica

Autor(es): Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz, Ellen Aparecida dos Reis Santos e Danielle Assis de Souza

ISBN v. impressa: 978853623815-9

ISBN v. digital: 978853627264-1

Acabamento: Brochura

Formato: 15,0x21,0 cm

Peso: 207grs.

Número de páginas: 114

Publicado em: 04/06/2012

Área(s): Psicologia - Desenvolvimento

Sinopse

O presente livro ressalta a importância da Intervenção Essencial para o desenvolvimento emocional e afetivo das Pessoas com Necessidades Especiais (PNEs), consideradas duplamente especiais. A prática clínica desenvolvida pelas autoras com crianças especiais demonstrou a importância do trabalho conjunto de escuta com os pais, no sentido de diminuir suas angústias e inseguranças, ajudando, assim, no desenvolvimento de seus filhos.

A obra, que evidencia a necessidade de mais estímulos dos potenciais das crianças especiais, proporcionada pela Intervenção Essencial, é instrumento de pesquisa indispensável para pais, professores e demais pessoas que possam, direta ou indiretamente, fazer parte do cotidiano dessas crianças duplamente especiais.

Autor(es)

Mafalda Luzia Coelho Madeira da Cruz - Psicóloga, Psicanalista, Mestre em Psicologia na área de concentração Psicanálise (CES/JF). Professora titular do Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF). Supervisora de Estágio Básico e Específico do CES/JF. Didata em Psicanálise da Sobrap - Regional de Juiz de Fora. Didata em Psicanálise da Criança da Sobrap - Regional de Juiz de Fora. Presidente da Sobrap - Regional de Juiz de Fora (2009 a 2012).

Ellen Aparecida dos Reis Santos - Pós-graduada em Psicologia Médica pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; graduada e licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora - CES/JF). Técnica Perito em Psicologia do Trânsito. Atua nas áreas de psicologia do trânsito, psicologia clínica e psicoterapia domiciliar.

Danielle Assis de Souza - Pós-graduada em Psicanálise pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF; graduada e licenciada em Psicologia pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora - CES/JF. Atua na área de Psicologia Clínica e Pessoas com Necessidades Especiais.

Sumário

INTRODUÇÃO, p. 15

CAPÍTULO I, p. 19

BREVE HISTÓRICO DO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA DE CRIANÇAS ESPECIAIS, p. 21

CAPÍTULO II, p. 25

A ANGÚSTIA DA PERDA DO FILHO IDEALIZADO, p. 27

CAPÍTULO III, p. 47

O BRINCAR ESSENCIAL, p. 49

CAPÍTULO IV, p. 65

A CONSTRUÇÃO DA AUTOIMAGEM, p. 67

CAPÍTULO V, p. 77

ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS (PNE), p. 79

Atividades de orientação espacial, p. 79

Atividades das funções intelectuais, p. 82

Apêndice, p. 92

CONSIDERAÇÕES FINAIS, p. 101

A IMPORTÂNCIA DO TRATAMENTO: A INTERVENÇÃO ESSENCIAL, p. 103

Índice alfabético

A

A importância do tratamento: a intervenção essencial. Considerações finais, p. 103
Angústia da perda do filho idealizado, p. 27
Apêndice, p. 92
Atividades das funções intelectuais, p. 82
Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
Atividades de orientação espacial, p. 79
Autoimagem. Construção da autoimagem, p. 67

B

Breve histórico do núcleo de estudose pesquisa de crianças especiais, p. 21
Brincar essencial, p. 49

C

Considerações finais. A importânciado tratamento: a intervenção essencial, p. 103
Construção da autoimagem, p. 67
Crianças especiais. Breve históricodo núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21

D

Desenvolvimento intelectual. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79

E

Estudos. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
Expectativa. Angústia da perda do filho idealizado, p. 27

F

Filho idealizado. Angústia daperda do filho idealizado, p. 27
Funções intelectuais. Atividades das funções intelectuais, p. 82

H

Histórico. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21

I

Idealização. Angústia da perda do filho idealizado, p. 27
Intervenção essencial. A importância do tratamento: a intervenção essencial. Considerações finais, p. 103
Intervenção essencial. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79
Introdução, p. 15

N

Necessidades especiais. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79

O

Orientação espacial. Atividades, p. 79

P

Pesquisa. Breve histórico do núcleo de estudos e pesquisa de crianças especiais, p. 21
PNE. Atividades de intervenção essencial para o desenvolvimento intelectual da pessoa com necessidades especiais (PNE), p. 79

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